【不规则动词表】是英语学习中的一个重要组成部分，尤其对于高三的学生来说，在一轮复习阶段，掌握不规则动词的变化规律至关重要。不规则动词与规则动词的区别在于它们的过去式和过去分词并不遵循一般动词加 -ed 的规则。在英语中，不规则动词的过去式和过去分词需要单独记忆，因为它们有特殊的变形。
例如，"arise"（出现，发生，升起）的过去式是 "arose"，过去分词是 "arisen"；"bear"（忍受，负担）的过去式是 "bore"，过去分词是 "borne"；"become"（成为）的过去式和过去分词分别是 "became" 和 "become"。这些变化在学习时需要特别关注，因为它们在写作和口语中频繁出现。
"break"（打破）、"bring"（带来）、"build"（建筑）和"burn"（烧）等动词也属于不规则动词。"break"的过去式和过去分词是 "broke" 和 "broken"；"bring"的过去式和过去分词是 "brought"；"build"的过去式和过去分词是 "built"；"burn"的过去式和过去分词可以是 "burnt" 或 "burned"。
在学习不规则动词时，不仅要记住它们的过去式和过去分词，还需要理解它们在句子中的用法。比如，"eat"（吃）的过去式是 "ate"，过去分词是 "eaten"，在句子中，"He ate an apple."（他吃了一个苹果。）和"He has eaten breakfast."（他已经吃过早餐了。）中的 "ate" 和 "eaten" 分别表示过去的行为和完成的动作。
此外，动词如 "cost"（花费）、"cut"（剪切）、"deal"（处理，交易）、"dig"（挖掘）等也有各自的不规则变化。掌握这些动词的变化有助于提高英语的语法准确性，特别是在写作和阅读理解中。
不规则动词的学习通常需要通过反复练习和记忆来巩固。学生可以通过制作图表、编写句子或者使用闪卡等多种方式来帮助记忆。在高三的一轮复习阶段，教师可能会提供PPT学习教案，以清晰的表格形式列出不规则动词，方便学生复习和查阅。
不规则动词是英语学习中的难点之一，但通过系统的学习和不断的练习，高三学生可以逐步掌握这些动词的正确变形，从而提升英语综合能力。在复习过程中，理解和应用这些动词的不同形式，对于提高考试成绩和日常交流都是至关重要的。
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