人教数学必修算法初步全章授课个流程框图－循环结构教育PPT教案.pptx

《人教数学必修算法初步全章授课流程框图——循环结构》 在数学和计算机科学的教学中，算法是解决问题的基础工具，而循环结构是算法中的核心组成部分。本章主要探讨了程序框图的概念，以及如何利用循环结构来简化算法，特别是针对人教版数学必修课程中的算法初步部分。 程序框图是一种可视化表示算法的方法，它通过图形符号直观地展示了程序的执行流程。在程序框图中，我们通常会遇到顺序结构、选择结构和循环结构。顺序结构是最简单的，按照从上到下的顺序执行；选择结构则根据条件决定执行哪个分支；而循环结构则是重复执行某个或某些操作，直到满足特定条件为止。 以求和问题为例，如1+2+3+4+5，传统方法是逐项相加，但通过引入计数变量和循环结构，我们可以更简洁地实现这一过程。例如，设定初始值s=0，i=1，然后在每次循环中，s=s+i，i=i+1，当i不大于5时，继续循环，否则结束并输出s。这种方法体现了当型循环的特点，即先判断条件再执行循环体。 当型循环与直到型循环的主要区别在于执行顺序和至少执行次数。当型循环在每次循环前检查条件，若不满足则立即终止，可能一次都不执行循环体；而直到型循环先执行一次循环体，然后检查条件，只有当条件满足时才停止，因此至少执行一次循环体。 循环结构与选择结构的区别在于执行次数。选择结构，如if...else语句，仅根据条件执行一个分支，执行次数为一次。而循环结构可以根据条件多次执行同一段代码，直至满足某个条件为止。 例如，求1×2×3×4×5的算法，可以先分别计算每个乘积，也可以通过循环累乘，后者利用了循环结构的效率。算法2就是一个典型的例子，通过循环累乘，当i不大于5时，更新乘积T，并增加i的值，直到i超过5，输出T。 进一步扩展，计算1到10的平均数的算法需要一个循环来累加这10个数的和，然后再除以10得到平均值。设计这样的算法，需要考虑如何初始化累加变量，如何设置循环条件，以及何时输出结果。 理解和掌握循环结构对于理解计算机科学至关重要，它不仅简化了复杂的计算过程，而且是编写高效算法的关键。在教学过程中，通过实例和流程图，可以帮助学生直观地把握循环结构的工作原理，从而更好地运用到实际问题的解决中。