秋八年级政治上册第6课从众与自我教案教科版-教科版初中八年级上册政治教案.pdf

【知识点详解】 1. **从众心理**：从众是指个体在面对不确定情境时，倾向于模仿他人的行为或接受群体的观点。它分为心理从众（内心接受但表面不表现）和行为从众（实际行动与群体一致）两种形式。 2. **从众现象的含义**：在青少年中，从众现象表现为他们往往会跟随同伴的行为或意见，特别是在面临压力或对事物缺乏清晰判断时。这种现象在青少年的成长过程中普遍存在。 3. **从众现象的分类**：从众现象可以分为积极的从众和消极的从众。积极的从众有助于社会秩序的维持，比如遵守公共规则；消极的从众可能导致盲目跟风，如参与不良行为或受不良诱惑影响。 4. **从众的影响**：从众可能对青少年产生双重影响，既可以帮助他们在社会互动中建立归属感，也可能导致他们在缺乏独立思考的情况下做出错误决策，例如盲目追星或受负面团体压力影响。 5. **走向自主**：教育的目标是引导学生摆脱过度依赖，培养独立思考和自我控制能力，学会自主选择，能够在面对从众压力时坚持原则，抵制不合理的外部压力和不良诱惑。 6. **教学策略**：采用讨论法、辩论法和教师讲解相结合的方式，结合实例和多媒体教学资源，帮助学生理解从众现象，分析其利弊，培养批判性思维。 7. **心理断乳期**：青少年处于心理断乳期，开始挑战父母的权威，尝试建立自我身份，但又易受外界影响，容易盲目从众，这期间教育者需要帮助他们建立正确的价值观和行为准则。 8. **偶像崇拜**：谈论偶像时，不应完全否定，而是要引导学生理解偶像的正面影响，辨析偶像崇拜的利弊，培养他们超越偶像的志向，理解个人行为的社会责任。 9. **教学目标**：在情感、态度、价值观层面，旨在培养学生自主、明辨是非的能力，养成良好的行为习惯；在能力层面上，提高独立思考和自我控制能力；在知识层面上，理解从众现象的本质和克服盲目从众的方法。 10. **教学时数**：本课程计划用6课时进行，首节课重点是剖析从众现象，引导学生了解其含义和分类，正确认识从众心理并学会自主选择。 通过以上分析，我们可以看出，该教案针对初中八年级的学生，旨在通过深入浅出的教学活动，使他们理解和应对日常生活中的从众现象，从而更好地发展个人的独立性和自我控制能力，形成健康的成长心态。