【标题】: "普通本科经管类应用型创新人才培养模式改革探索"
【描述】: 这篇文章探讨了普通本科经管类应用型创新人才培养模式的改革,旨在适应高等教育大众化和多元化的需求,培养面向基层社会服务的专业人才。广西师范学院经济管理学院在此领域进行了深入实践和研究。
【标签】: "资料"
【正文】:
本文主要围绕普通本科经济管理类应用型创新人才培养模式的改革展开,旨在提高人才的综合素质和实践能力。首先,强调了改革的必要性,指出这是高等教育发展的必然趋势,也是大学教育服务社会基层的重要举措。经济管理类专业因其实践性强的特点,需要更贴近社会经济发展的需求。
广西师范学院经济治理学院在实践中,提出了“宽口径、厚基础、高素养、强能力”的人才培养原则,以全面素质观为导向,培养学生的自我适应性,体现创新教育、素质教育和终身教育的理念。学院通过“课程结构显重点,课程设置多维度”的课程体系,关注知识内容的基础性、系统性和先进性,以及创新实践运用能力的提升。课程设计兼顾理论教学、实践教学和科学研究,培养学生的知识体系构建能力,以“职业基础力+学习力+研究力+实践力+创新力”为核心目标,旨在塑造复合型、外向型、创新型、应用型的人才。
在人才培养模式定位上,学院提出了“四位耦合互动”的概念,即理论教学、案例教学、模拟实验和专业实习的紧密结合。理论教学强化理论素养,案例教学则通过实际问题的分析讨论来提升创新能力。模拟实验帮助学生更好地理解和应用理论知识,专业实习则提供实地工作经验,提高专业技能。
对于课程体系的改革,学院摒弃了传统的“3.5+0.5”或“3+1”模式,创新地实施“1.5+2.5”模式。前1.5年集中进行学科基础课程的学习,奠定扎实的专业基础,后续2.5年则重点进行专业课程和应用型课程的教学,同时增设与东盟相关的课程,以满足中国—东盟自由贸易区的人才需求。此外,学院还允许学生在第四学期根据兴趣重新选择专业方向,增强学生的学习自主性和专业适应性。
综上所述,这篇文献揭示了普通本科经管类应用型创新人才培养模式改革的深度和广度,强调了理论与实践相结合的重要性,以及教育应适应社会发展需求的灵活性。广西师范学院经济治理学院的实践为我国高等教育改革提供了有益的参考,也为培养符合新时代要求的经济管理类专业人才开辟了新的路径。