《2015专业技术人员创新能力培养与提高》的培训试题主要涵盖了多个领域的知识，包括人才发展规划、管理素质、专利战略、消费者行为、创新思维、组织知识管理等多个方面。以下是这些知识点的详细阐述：
1. 人才结构规划：《国家中长期人才发展规划纲要(2010--2020)》提出了到2020年，我国高级、中级、初级专业技术人员人才比例应达到10：40：50的目标，旨在优化人才结构，提升整体专业水平。
2. 管理者素质：合格的管理人员需具备主动性、信息搜集能力、人际理解力和沟通能力，游泳这样的技能则不属于硬性要求。
3. 专利战略：专利战略的核心目标是占领市场，通过技术创新和专利保护，推动企业的发展。
4. 消费者满意度：消费者满意度是一种情感性反应，源自消费体验中的惊喜，反映了产品或服务的超出预期程度。
5. 消费决策：消费者在购买时通常会比较同等价格下的质量，以及同等质量下的服务，追求性价比。
6. 知识转换：个人知识转换群化测度指标强调在执行任务前与对方建立熟悉关系，促进知识交流。
7. 组织知识联盟：随着组织共同体的建立，内部知识联盟将扩展为组织共同体知识联盟，加强组织间的知识共享和协同创新。
8. 发散性思考：发散性思考涉及流畅力、独创力、变通力和精密力，是衡量个人创造力的重要指标。
9. 创新产品特征：创造产品需具备新颖性、压缩性、转换性和适当性，满足市场的新需求。
10. 创新战略：对创新进行战略考量，需从不同角度理解创新的类型，明确战略方向。
11. 战略规划：战略规划是战略管理人员在了解组织战略地位基础上，对总体战略的设计，关乎组织未来发展方向。
12. 内部流程量度：组织与企业内部流程量度重点关注顾客满意度和财务目标，以提升运营效率和顾客价值。
13. "创新"概念：美籍奥地利经济学家约瑟夫·熊彼特在1912年的《经济发展理论》中首次提出“创新”一词，定义了创新在经济发展中的作用。
14. 技术创新模式：引进消化吸收再创新是指在引进先进技术的基础上，进行学习、分析和创新，形成自主知识产权。
15. 思维方法：发散思维是从多角度寻找答案的思维过程，鼓励创新思考。
16. 创新思维工具：奔驰法（Substituted,S）是指思考如何替换现有元素以寻求创新。
17. 创新型人才发展：创新型人才需要开放、流动、竞争、协作、激励和宽容的环境，以培养科技带头人。
18. 诺贝尔奖与科研实力：英国研究人员在诺贝尔奖上的成就显示出其强大的科研实力。
19. 专利战略目的：专利战略不仅维护现状，更是为创造企业未来，推动企业创新和竞争优势。
20. 后发优势：后发国家的企业可通过技术引进、学习，进行二次创新，增强市场适应性和开拓新市场的能力。
21. 知识管理与创新：个人层次的知识管理强调通过试错和思维反馈来提升行动的意义，促进创新。
22. 创造力的本质：创造力是人类复杂行为的表现，而非最简单之一，它涉及到复杂的思维和创新过程。
23. 创造力与产品关系：创造力和创造产品密切相关，可以通过产品创新来体现个人或组织的创造力。
以上知识点涵盖了创新能力培养的多个层面，对于专业技术人员提升自身素质，适应快速变化的市场环境具有重要意义。
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