《普通话口语交际》教学计划.pdf

《普通话口语交际》是面向21世纪人才的必修课程，旨在提高学生的普通话水平和口头表达能力。普通话作为国家通用语言，其口语交际能力对于个人学习、工作和生活都具有极其重要的影响。在教学计划中，教学内容设计遵循了《普通话测试大纲》和《普通话水平测试的内容与要求》，以全面提升学生的普通话水平和口头表达能力。 根据教学计划，课程的教学分析发现学生在普通话方面存在一定的问题，如语音不规范、方言语调明显等。为此，教材特别强调了“浅、用、新”三个教学特色。“浅”即浅显易懂，避免理论知识过于艰深，力求内容简单明了，贴近学生实际需要；“用”即强调教学的实用性，注重教与学的关系，旨在提升学生的实际口语交际能力；“新”则体现在教材内容和教学方法的更新，以及突出教材的可操作性。 课程的教学目标涵盖了文明、规范、得体和生动四个方面。具体来说，学生在学习过程中要学会使用礼貌用语，避免使用粗俗和不当的语言；掌握国家通用语言——普通话，并达到相应等级标准；在不同场合下能够得体地使用语言；以及在交流中表现出机智和幽默，使话语富有感染力和感召力。 为了提高教学质量，教学计划提出了几项措施。首先是注重“讲”与“练”的平衡，采用精讲多练的方式，让训练成为课堂教学的核心。教材在选择训练点时注重其实际应用价值，尤其是在学生专业领域内常用的语言技能。课程打破了传统教学结构，将普通话训练和口语交际训练相结合，让普通话的学习和应用贯穿始终，以提高学生在真实语境中的普通话运用能力。 教学计划的内容旨在帮助学生克服普通话语音的不规范问题，增强语言交际的实际运用能力。通过强调文明规范的口语表达、实践和操作导向的教学内容设计，以及采取富有针对性的教学措施，培养学生的普通话交际技能，使他们能够更加自如地在各种场合进行有效的语言交流。同时，教学目标和措施的设定也表明了课程对于学生整体素质提升和未来社会适应能力提高的重要性。通过实施这一教学计划，不仅可以帮助学生通过普通话水平测试，更能在实际生活中运用普通话进行有效的交流和表达。