2019—2020学年第一学期一年级语文教学计划.pdf

【语文教学计划】 这篇教学计划主要针对2019—2020学年第一学期一年级的语文教学，旨在引导一年级新生逐步适应小学生活，养成良好的学习习惯，并掌握基础的语文知识。 一、学情分析 一年级的学生刚从幼儿园过渡到小学，他们的年龄小，活泼好动，自我控制能力相对较弱，注意力难以长时间集中。他们对学校的纪律和常规不熟悉，尚未形成集体意识，不清楚学习的重要性和目的。因此，教学过程中需注重培养他们的自律性，通过提醒、纠正和鼓励，帮助他们形成良好的学习习惯。 二、教材分析 人教版一年级语文新修订教材进行了调整，先识字再学拼音，更加注重生活情境的学习。新增的课文如《日月水火》、《天地人》等，保留了如《四季》、《日月明》等，以儿童诗为主，易于理解。新教材增设了“快乐阅读吧”和“和大人一起读”，旨在激发学生的阅读兴趣，拓宽课外阅读。此外，语文园地增加了“书写提示”，强调写字的规律和规则。 三、教学目标 1. 汉语拼音：学生需要学会声母、韵母、声调和音节的读写，能准确拼读并运用普通话。 2. 识字与写字：培养学生主动识字的愿望，认识400个常用汉字，掌握100个汉字的书写，遵循笔顺规则，养成良好的书写习惯。 3. 阅读：激发阅读兴趣，学习朗读和理解图文，乐于与人分享阅读体验。 4. 口语交际：提升普通话水平，学会倾听和表达，建立自信，积极参与交流。 四、教学措施 1. 发挥学生主动性，让他们参与班级管理，增强成功体验。 2. 在拼音教学中，利用图片和多媒体，引导学生在实际情境中学习，培养观察和表达能力。 3. 保证课堂教学质量，让学生每节课都有所收获，保持学习的热情。 4. 与家长沟通，共同促进学生全面发展。 5. 准确把握教学目标，扎实进行语言训练，均衡发展听说读写能力。 五、教学进度 教学计划详细列出了每周的教学内容，包括拼音、汉字、口语交际和语文园地的活动，以及单元复习和测评，确保教学有序进行。 总结来说，这份教学计划以学生的实际需求和成长特点为基础，旨在通过系统、有趣的方法，使一年级学生在轻松愉快的环境中学习语文，逐步建立起对学习的兴趣和责任感，为他们的后续学习打下坚实的基础。