《换位思考》教案的核心是引导学生理解和运用换位思考这一人际交往技巧。换位思考是一种重要的心理策略，它强调站在他人的立场和角度去理解问题，有助于促进人际关系的和谐，减少冲突，增强彼此间的理解和包容。
在认知目标上，教学内容期望学生能够意识到每个人看待事物的角度不同，导致对待相同事情的态度也会有差异。通过换位思考，可以增进人际沟通，化解矛盾。情感目标是让学生体验到尊重他人观点的重要性，深刻理解换位思考在人际交往中的价值。能力目标则是培养学生的实践能力，使他们在日常生活中能够运用换位思考的方式考虑问题，选择对方易于接受的交流方式，从而提升交际能力，减少人际冲突。
教学的重点和难点在于教会学生如何真正地站在他人的角度思考问题，以及如何选择对方期待的沟通方式。为了达到这个目的，课程设计了两个热身游戏，如“猜猜你看到的是什么？”和“猜一猜，谁说得对？”，通过这些活动让学生体验到不同的观察角度可能导致截然不同的结论，从而引入换位思考的概念。
在“换个角度，世界大不同”环节，教师展示了几幅心理学图片，如花瓶与人脸的双重图像，青蛙与兔子的视错觉等，让学生认识到视角变换可以揭示隐藏的信息，进一步理解换位思考的价值。
接下来的故事环节，如小姑娘与仙人球的故事以及父亲与女士开门的故事，是用来引导学生思考如何以他人期望的方式待人接物，培养他们的同理心和宽容心。通过讨论，学生们将明白，当我们设身处地为他人着想时，不仅可以帮助他人，也能给自己带来快乐，并促进群体的团结。
《换位思考》教案的目标是让学生在理论学习和实践中掌握换位思考的技巧，提升他们的社会适应能力和人际关系处理能力。这不仅对于青少年的成长至关重要，也是他们在未来生活中建立和谐人际关系、解决冲突的关键能力。
