福建师范大学814学校心理健康教育2021年考研专业课初试大纲.pdf

### 福建师范大学814学校心理健康教育2021年考研专业课初试大纲解析 #### 一、大纲概述 《学校心理健康教育》考试大纲是福建师范大学为选拔心理健康教育（专业学位）硕士研究生而制定的一项具有选拔性质的统一入学考试科目。该大纲旨在通过科学、公正的方式评估考生对学校心理健康教育的基础专业知识的理解、掌握和应用能力，以及利用心理健康知识技能解决学校实践中遇到的心理健康教育问题的能力。 #### 二、考查目标 1. **理解程度**：考查考生对于从事学校心理健康教育所需的背景性知识的理解程度。 2. **掌握水平**：考查考生对开展学校心理健康教育所需的基本方法技能的掌握水平。 3. **应用能力**：要求考生能够基于所掌握的知识来理解和分析中小学教育生活中出现的各种心理现象，并具备有效地开展学校心理健康教育教学活动，解决学生常见的心理行为问题的基本能力。 #### 三、考试形式与试卷结构 1. **试卷满分及考试时间**：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 2. **答题方式**：闭卷、笔试。 3. **试卷题型结构**： - **简答题**（共40分、5小题，每小题8分） - **论述题**（共80分、4小题，每小题20分） - **综合分析题**（共30分、1小题，每小题30分） #### 四、考查范围详解 1. **第一编：心理与心理健康** - **第一章：心理与心理学** - **第一节**：介绍心理学的发展历程及其科学性质。 - **第二节**：探讨人类心理现象的多样性和复杂性。 - **第三节**：讨论心理发展的规律及特点。 - **第二章：健康与心理健康** - **第一节**：定义健康的概念，包括生理和心理健康的平衡。 - **第二节**：强调教师对学生心理健康的影响作用。 - **第三节**：介绍学校心理辅导与咨询的基本方法和技术。 2. **第二编：学生心理与心理健康** - **第三章：小学生的心理发展特征** - **第一节**：概述小学生心理发展的普遍特点。 - **第二节**：探讨小学生的认知发展过程。 - **第三节**：分析小学生的社会性发展特点。 - **第四章：中学生的心理发展特征** - **第一节**：探讨中学生青春期心理的特点。 - **第二节**：分析中学生认知发展的变化。 - **第三节**：讨论中学生情绪和社会性发展的特点。 - **第五章：学生心理健康的促进** - **第一节**：探究影响中小学生心理健康的各种因素。 - **第二节**：提出促进学生心理健康的策略和方法。 3. **第三编：教师心理与心理健康** - **第六章：教师的专业成长心理** - **第一节**：探讨教师应具备的专业素养。 - **第二节**：分析教师专业成长的心理动力和发展路径。 - **第七章：教师的职业发展心理** - **第一节**：明确教师的职业角色定位。 - **第二节**：讨论教师职业生涯发展的路径与策略。 - **第八章：教师心理健康的促进** - **第一节**：分析影响教师心理健康的原因并建立标准。 - **第二节**：提供缓解职业倦怠、提升心理健康的技巧和方法。 4. **第四编：学校心理健康教育的原理** - **第九章：学校心理健康教育的目标与原则** - **第一节**：阐述学校心理健康教育的核心目标。 - **第二节**：确立实施心理健康教育的基本原则。 - **第十章：学校心理健康教育的途径与方法** - **第一节**：探讨不同途径在实施心理健康教育中的作用。 - **第二节**：介绍如何在学科教学中渗透心理健康教育。 - **第三节**：讲解开展心理健康教育的具体方法。 - **第十一章：学校心理健康教育的内容与课程** - **第一节**：明确学校心理健康教育的主要内容。 - **第二节**：介绍心理健康教育课程的教学方法。 - **第三节**：探讨心理健康教育活动课程的设计与实施。 5. **第五编：学校心理健康教育的实践** - **第十二章：学校的个别心理辅导与团体心理辅导** - **第一节**：解释个别心理辅导的意义与操作方法。 - **第二节**：介绍团体心理辅导的优势和实践案例。 - **第十三章：学校心理问题的识别与处理** - **第一节**：分析学习问题的辅导策略。 - **第二节**：探讨情绪情感问题的处理方法。 - **第三节**：提出品行问题的矫正方案。 - **第十四章：学校的心理测评与心理档案** - **第一节**：阐述心理测评的重要性及其操作流程。 - **第二节**：介绍心理档案的建立与管理方法。 - **第十五章：学校心理健康教育资源的整合** - **第一节**：讨论校内心理健康教育资源的有效整合。 - **第二节**：探讨校外资源在心理健康教育中的作用及整合方法。 通过对上述内容的深入学习和掌握，考生将能够在理论与实践层面更好地理解学校心理健康教育的本质与意义，为成为一名合格的心理健康教育工作者打下坚实的基础。