在新北师大版一年级上册数学课程中，第八课时“小鸡吃食”是一堂生动有趣且充满教育意义的数学课。本节课的主题聚焦于“10”的加减法，旨在帮助学生初步理解和掌握基础的数学运算。
在课程开始时，教师会设计一个富有情境性的导入活动——“小鸡吃食”。通过这个故事性的情境，引导学生思考和探索小鸡吃食后数量变化的问题。例如，教师可能会问学生：“如果一共有8只小鸡在吃食，又有2只小鸡加入，那么一共有多少只小鸡呢？”通过这样的问题，学生能够在具体的情境中思考“10”的加法，即8+2=10。
为了让学生更加直观地理解加法的概念，课程设计了一系列的互动活动，包括“说一说，填一填”。在这个活动中，学生不仅需要口头表达加法的过程和结果，还要亲自填写数字，加深对加法算式的认识。此外，课程中还会有“拨一拨，填一填”的环节。此时，学生可能会使用算盘或其他工具来模拟加减的过程，帮助他们直观地感受到数字的增加或减少。
在课堂的巩固练习环节，教师会提供多组与“小鸡吃食”情境相关的题目，如“爬台阶”的减法问题（10-2=8），以及一系列的加法和减法题目（7+5、10-4等），目的是让学生在多次重复练习中，熟练掌握10以内的加减法。同时，通过解决实际问题，学生能够认识到数学知识的实用性，从而提高解决实际问题的能力。
为了进一步锻炼学生的逻辑思维和数形结合能力，课堂上还会出一道开放性题目，要求学生将1到8这8个数字填入相应的空缺位置中，这一环节不仅考验学生的数学知识，更考验他们的策略选择和问题解决能力。
在课堂的教师会进行一个简短的小结。通过提问“通过这节课的学习，你学会了什么？”来引导学生进行自我反思，回顾本节课的重点内容，巩固学习成果。在这一过程中，学生能够对自己所学知识有一个清晰的认识，也能够更好地将这些知识内化为自己的能力。
本节课的知识点涵盖了多个方面。首先是“10”的加法和减法，学生需要准确无误地掌握10以内的加减运算，特别是涉及“10”的运算。其次是数字的实际应用，通过小鸡吃食的情境，让学生明白数学问题可以在日常生活中找到，从而提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。第三点是操作与理解，通过动手操作教具，如拨算盘，学生可以直观地感受数字的变化，从而深刻理解加减法的意义。开放性问题的解决能够训练学生的逻辑思维，激发他们的好奇心和探索精神。
新北师大版一年级上册数学课程中的“小鸡吃食”这节课，是一堂结合了教学、实践和反思的综合性数学课。通过情境导入、互动活动、巩固练习和课堂小结，本节课充分调动学生的积极性，使他们在愉快的学习氛围中，掌握基础的数学技能，并且培养了他们的数学思维和问题解决能力。
