信息技术组关于三年教学目标大讨论
教育是一项长期工作,放眼未来,我们教师任重道远,如何使教育工作科学地发展,此
时我们思考未来 3 年的规划有着特定的意义。根据学校发展的需要,建设特色教研组的发展
规划,教研组各教师立足实际情况,围绕三年教学目标展开了大讨论,大家畅所欲言,一致
认为努力塑造一专多能教师,走高效课堂路线,以校本教材为媒介,使教学与教研相结合,
形成自己适合学校学生特点的特色教学。
俞:
以教师发展为本,以人文美育思想引领教育教学工作为核心,以教师专业化发展为出发
点,以学习型、研究型教师梯队建设为突破口,关注三种能力的培养。
1、以“课堂教学的有效性研究”为抓手,以随堂课的教学质量为突破,依托教师个体的智慧
和教研组的集体智慧,不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。
2、开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究,建立新的教学评价标准,营造师生民主、和
谐的课堂教学氛围。
3、课堂教学目标,应充分考虑学生实际,有明确的针对性和层次性。每堂课的教学目标应
体现单元教学目标的分阶段要求,根据学生已有的知识技能基础和认知能力,兼顾学生的学
习方式习惯,逐步提升各阶段课堂教学的目标要求,避免目标设定过宽、过高。
唐:
以新课改理念为指导,积极推进“课堂教学有效性”的研究与实践,创造性地“用”教材,
而不仅仅是“教”教材。要根据学生的实际情况,优化教学内容,梳理教学顺序。可对教材内
容作适当的调整和补充,设计更适合校本的教学载体,灵活地组织教学。构建具有传统文化
特色的和谐课堂教学文化。在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突
破,实现教与学的最优化,实现教师与学生共同成长。
1、在常规教学的基础上,首先解决学生信息技术能力参差不齐的问题,加强学生动手能力
的培养,鼓励他们结合实际和自己的学习生活,创造性地制作出有水平和实际价值的电脑综
合作品。
2、在校园里开展电脑作品竞赛和展览。努力做好信息技术基础知识与应用有效结合的问题。
3,在制订拓展课的教学目标时,还应特别关注学生对知识与技能的综合运用能力和技术创
新能力的发展。让学生养成良好的态度和习惯,树立民族自尊心、自信心和自豪感,热爱生
命,热爱生活。
4,精心选择既有针对性、启发性,又能吸引学生注意和激发学生探究兴趣的题材,并兼顾
不同个性特长和不同层次的学生的兴趣和需要,适时、适当地补充和拓展教学内容。
柯:
以“学以致用 知行结合”的办学理念引领德育工作,重视学生行为习惯的养成,提升德育
工作的实效性。
1、制定学科关于学生文明素养养成方案,建立学生学习习惯培养目标体系,组织老师进行
研讨和改进。
2、逐步提高班级控班能力,让学生养成良好的学习习惯。
3、建立行为习惯差学生跟踪档案。
4,初中阶段的教学目标侧重于激发学生学习技术的兴趣,强调技术过程的体验,注重生活
技术的应用,提高生活技能。
沈:
不断提高自己的师德水准,敬业爱岗,踏踏实实地工作,不断提高认识,振奋精神,加
强使命感和责任感。努力倡导“转变观念,敢于实践,争出成果”的教学风气。继续认真学习
《课程标准》,在读懂、读通《课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的研讨,认真做
好新教材的钻研工作,引导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。引导教师更新课堂