2017年全国职业院校技能大赛电子产品芯片级检测维修与数据恢复赛项电路板检测与维修模块评分实施方案（高职）.pdf

全国职业院校技能大赛是针对职业教育领域的一项重要赛事，旨在提升学生的实践能力和专业技能。在2017年的电子产品芯片级检测维修与数据恢复赛项中，电路板检测与维修模块是一项核心内容，对参赛者的技术水平有着严格的要求。这一模块的评分实施方案详细规定了评价标准和计分方式，确保了比赛的公正性和客观性。 评分方法分为两个部分，第一部分涉及电路板1至5，这部分占总分的30%，主要考察的是参赛者对台式机和笔记本电脑关键电路的理解和修复能力。每块电路板的满分为100分，评分基于实际找到并修复的故障点。例如，电路板1是台式机的复位电路功能板，权重为3%，同样，电路板2至5分别对应CMOS电路、时钟电路、电池充放电电路和内存供电电路，各自权重相同。参赛者需要准确找出并修复这些电路中的故障，由系统计算每块电路板的得分，并结合权重计算出最终得分。 电路板6至8的评分方法有所不同，总分为5分，侧重于现场检测和故障排除。参赛者需要使用稳压电源和示波器等工具，通过实际操作来判断电路板功能是否正常。例如，电路板6（06Circuit）有三个故障点，分别是R1、Q1和RW1，每个故障点修复正确可得相应分数，错误则不得分。同样的规则适用于电路板7（07Circuit）的DS1、R9和S4，以及电路板8（08Circuit）的D7、D2和R16。 通过这样的评分体系，比赛不仅测试了参赛者的理论知识，还考核了他们在实际操作中的故障定位、电路分析和修复技巧。这种实践性的竞赛方式有助于提高职业教育的质量，培养具备实际工作能力的专业人才，对于提升整个电子行业的技术水平具有重要意义。 总结来说，这个评分实施方案体现了电路板检测与维修的关键技能，包括故障点识别、电路分析、工具使用和故障排除。在教育和培训中，应注重这些方面的练习和提升，以便学生在未来的工作中能够熟练应对各种电子产品的问题。同时，该方案也展示了职业技能大赛的严谨性和公平性，对于参赛者来说，既是挑战，也是提升自我技能的宝贵机会。