【教育精品资料】：这份资料主要包含了2016年安徽省教师招聘考试中关于小学教育综合知识的部分真题。这些题目涵盖了教育政策、法律法规、教育理念、教学方法等多个方面，旨在测试考生对于教育领域的理解和应用能力。
1. 《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020 年)》提出的要求是巩固提高九年义务教育水平，具体措施包括大力推广普通话教学，保障学生每天锻炼两小时等，旨在提升基础教育的质量和普及程度。
2. 《中华人民共和国义务教育法》规定，政府和教育行政部门应促进学校均衡发展，减少城乡、学校之间的差距，确保教育资源的公平分配。
3. 教师未经学生同意将学生的作文收入出版物，侵犯了学生的著作权，因为学生对其创作的作品享有版权。
4. 教育是一种有目的、培养人的社会活动，具有相对独立性，能促进个体的社会化过程，但并不是社会发展的唯一决定因素。
5. 孟子的“人性本善良，万物皆备于我心”体现了内发论的观点，认为人的本性中含有成长和发展的潜能。
6. 影响教育规模、速度和结构变化的最重要因素是社会生产力，它决定了教育的发展程度和社会需求。
7. 美国斯坦福大学的研究表明，儿童时期的智力测验并不完全预示成年后的工作成就，强调了个体发展的复杂性和多样性。
8. 根据学生选择课程的自主性，课程可以分为必修课程和选修课程，前者是规定必须学习的，后者则由学生自由选择。
9. 情感陶冶法是指教师通过美好的事物或环境对学生进行潜移默化的德育，如题中所述，用美好事物感染学生。
10. 布鲁纳提出的课程理论是结构主义课程论，强调学科的基本结构对学生认知发展的重要性。
11. 讲授法是教师以语言系统传授知识的方法，既传授知识，也表达情感和价值观。
12. 老师鼓励解题错误但勇于尝试的学生，体现了教师主导与学生主体相结合的教育原则。
13. “其身正，不令而行”体现的是教师示范性的特点，教师的行为对学生产生榜样影响。
14. 急于抢答的学生通常表现出冲动型认知风格，他们倾向于快速作出反应，而不一定经过深思熟虑。
15. 我国教育目的是建立在马克思的人的全面发展学说基础上，旨在培养全面发展的人才。
16. 教师主导作用的充分发挥，能够促进学生主动性的充分发挥，而不是替代学生学习或削弱其主动性。
17. 平行管理是指通过影响个体来促进集体，同时通过集体影响个体，达到双向互动的管理效果。
18. 情境性教学是让学生在实际情境中学习，增强实践和体验。
19. 见景生情，表现为一种持久的情绪状态，属于心境。
20. 从音乐联想到春风拂面，这是联觉现象，即不同感觉之间的相互影响。
21. 提出新颖且有价值观点的能力属于创造能力，是个人创新能力的体现。
22. 学校心理健康教育面向全体学生，不仅针对有心理问题的学生。
23. 认为水果刀只能切水果，体现出功能固着，限制了问题解决的灵活性。
24. 将“TOEFL”称为“托福”是使用谐音联想法，帮助记忆。
25. 数学老师的做法属于正强化，即通过给予积极反馈来增加正确行为的发生概率。
26. 老师既想惩罚又担心效果的心理冲突属于趋避冲突，即面对一个目标既有吸引力又有排斥力。
27. 流星易引发人们的注意，体现了问题解决中的原型启发，即从现有事物中找到解决问题的线索。
这些知识点展示了教育学的多个层面，包括教育政策、法律、教学方法、心理学等方面，有助于深入理解教育工作。
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