附表 全国高职高专院校图书馆评价指标体系(定稿).docx

全国高职高专院校图书馆评价指标体系是一套旨在评估和指导这类图书馆发展与建设的标准，它基于《普通高等学校图书馆规程》的高职高专院校实施指南，旨在促进图书馆的建设、管理和改革。该体系涵盖多个方面，包括管理体制、工作人员、经费、馆舍、设备、文献信息资源建设、服务、管理、学术成果与交流以及特色与创新。 管理体制的评价主要关注图书馆的组织结构和领导机制。例如，图书馆应实行院（校）长领导下的馆长负责制，馆长需参与学校发展规划的制定，同时图书馆应设有馆长岗位和副馆长岗位，馆长应具备高级专业技术职务，以确保图书馆工作的高效运行。 组织机构的设立也十分重要。图书馆应作为学校二级建制单位，并根据业务需求设立内部机构和岗位，如参考咨询和技术部等，以提供全面的教育和信息服务。此外，建立图书馆工作委员会并定期召开会议，听取馆长的工作汇报和师生意见，有利于图书馆工作的改进和发展。 在人员配置方面，评价指标强调了图书馆工作人员的数量、年龄结构和素质。工作人员数量应根据在校生人数进行合理配备，年龄结构应均衡，以保证团队的活力和经验。工作人员应具备本科以上学历，专业馆员比例不应低于50%，高级和中级专业技术职务人员比例也有相应要求，同时鼓励图书馆人员参与培训和进修，提升专业技能。 经费、馆舍和设备方面，虽然未给出具体数据，但通常这些因素将直接影响图书馆的服务质量和资源建设。图书馆应得到足够的资金支持，馆舍应能满足教学和研究需求，设备应现代化，能支持信息获取和处理的需要。 文献信息资源建设是图书馆的核心任务，包括收藏、整理和提供各种类型的信息资源。图书馆应实施文献信息资源共享，通过建立二级分馆来服务于教学、科研、社区和企业。 服务是图书馆面向用户的关键环节，评价指标可能涉及服务质量、开放时间、用户满意度等方面。图书馆应提供多种服务，如参考咨询、文献传递、数据库检索等，并积极采纳师生读者的意见和建议。 管理部分涉及图书馆的日常运营，包括制度制定、绩效考核等，确保图书馆工作有序进行。学术成果与交流则鼓励图书馆参与学术活动，发表研究成果，提高图书馆的学术影响力。 特色与创新是评价图书馆能否适应时代变化、满足个性化需求的关键。图书馆应根据自身特点开发特色资源和服务，同时积极引入新技术，提高服务效率和质量。 总体而言，全国高职高专院校图书馆评价指标体系是一个综合性的评价框架，它通过对图书馆各方面的评估，促进图书馆的持续改进和发展，为“以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设”的目标提供指导。