附表 全国高职高专院校图书馆评价指标体系.pdf

全国高职高专院校图书馆评价指标体系是衡量和评估这类图书馆工作质量、服务水平和持续发展能力的重要工具。该评价体系分为多个层次，旨在确保图书馆能够适应高等教育的发展需求，为教学和科研提供有效支持。 评价指标关注图书馆的定位和发展目标。图书馆需遵循高职高专院校的发展规律，设定明确的办馆理念，制定短期和长期的工作计划，以及五年发展规划。图书馆的管理和组织结构也是评估的重点，要求有主管校领导，并实行校（院）长领导下的馆长负责制，确保图书馆在决策过程中有发言权。 图书馆的组织机构应适应工作需求，至少设立四个基本业务功能部门，如流通部、采编部、技术部等。同时，鼓励设立如参考咨询、技术部等额外部门，以增强服务质量。图书馆应建立总馆、院系资料室或分馆的组织架构，实现资源共享和统一管理。此外，设立校级图书馆工作委员会，由相关人员组成，定期组织活动，讨论图书馆发展问题并提出解决方案。 馆长的角色和素质在评价体系中占据重要地位。馆长应具备高级专业技术职称，参与学校的相关学术机构，并负责图书馆的整体规划、制度制定和人员管理。副馆长则协助馆长进行工作。图书馆还应成立学生工作委员会，让学生参与图书馆的管理，提高服务质量和用户满意度。 人员队伍建设是图书馆成功的关键。图书馆需按照实际需求配置人员，实行聘任制，并通过人才引进专家小组确保队伍的合理性。同时，提供在职培训和进修机会，提升馆员的专业技能和素质。人员结构应符合学校规定，包括年龄、学历和学科结构的合理性，确保图书馆能够满足教学科研的需求。 经费是图书馆运营的基础。学校需将图书资源等经费纳入预算，并确保预算的执行。图书馆还应积极争取其他经费来源，如开展竞争情报服务、接受捐赠等。经费使用应公开透明，符合相关规定。 全国高职高专院校图书馆评价指标体系全面涵盖了图书馆的定位、组织、人员、经费等多个方面，旨在推动图书馆不断提高服务质量，促进学校整体教育质量的提升。通过对这些指标的评估，可以客观地了解图书馆的工作状况，为图书馆的改进和发展提供依据。