【德育工作目标】
中校德育方案的德育工作计划根据不同年级设定不同的重点目标。初一年级主要侧重于培养学生遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，强化纪律意识，养成良好的生活习惯。初二年级着重进行礼貌待人、孝敬父母、尊敬师长的习惯培养，而初三年级则更注重诚实守信、热爱劳动、艰苦朴素和克服困难的价值观教育，同时进行前途理想的引导。
【德育教育系统】
德育教育系统包括四个层次：课堂德育系统、党团德育系统、行政德育系统和自我德育系统。课堂德育系统强调教师在教学过程中的引领作用；党团德育系统通过党团组织促进学生的思想品德教育；行政德育系统依靠学校管理层和班主任实施管理；自我德育系统鼓励学生自我组织和自我教育，通过兴趣小组等途径增强学生的自我修养能力。
【德育教育理念】
1. 三中心德育理念：以学生为中心，强调从学生视角出发，注重体验和实践。以学生为中心的德育鼓励学生积极参与，教师作为辅助角色。以体验为中心的德育通过实践活动让学生体验生活和社会，形成良好的道德品质。以实践为中心的德育则强调在实践中学习和反思，提升德育效果。
2. 三全德育理念：全员德育要求全体教职工参与德育工作；全程德育涵盖学生从入学到毕业的全过程；全方位德育强调学校、家庭和社区的协同育人，形成教育合力。
【德育教育措施】
落实“以学生为中心”的德育理念，具体措施包括：
1. 德育目标自主化，让学生参与制定班级德育活动计划和个人自我管理目标，提高执行力度。
2. 德育内容生活化，通过讨论日常生活中的实例，提升学生的德育素养。
3. 德育方式活动化，采用多元化的教学方式，如座谈会、互动式讨论，增进师生间的理解和互动。
4. 德育方法兴趣化，将德育内容转化为趣味性、生动的教学形式，提高学生的学习兴趣。
同时，构建以学生为中心的教师队伍至关重要，教师需具备高尚的道德品质和教育技巧，以便对学生起到积极的示范和引导作用。通过这样的德育方案，学校旨在培养有道德、有责任感、全面发展的学生，为他们的未来奠定坚实的基础。
