背景：与医学院有关的压力使学生遭受心理困扰，这可能带来负面影响。 这项研究的目的是筛查医学生的心理困扰，确定压力源，并检查这些压力源与学生学习成绩之间的相关性。 方法：该横断面研究于2014年在沙特阿拉伯麦加乌姆·古拉大学的219名基础科学和临床业务培训水平的医学生中进行。使用心理健康量表（MHI-38）进行评估在焦虑，抑郁和生活满意度方面，学生的心理健康和苦恼。 问卷还用于评估常见压力源，并收集人口统计信息和学生的平均绩点（GPA）。 结果：男学生的抑郁，焦虑和失控水平高于女学生。 MHI-38的焦虑，抑郁和生活满意度平均得分分别为34.69（SD = 7.14），15.11（SD = 3.82）和3.12（SD = 1.01），表明样本有些焦虑，有些沮丧和有些满意与生活。 MHI-38抑郁评分显着（p <0.05）预测GPA：抑郁水平较低的学生GPA较高。 在所有学年中，医学生的苦恼水平是相等的，并且大多数人报告遇到了与学术有关的压力源。 结论：结果表明，心理困扰在样本中很普遍，但在男性中最为明显。 抑郁的学生的GPA较高，而与学生相关的压力源则是学生最常报告的。 这些发现强调了解
