心理报告：传统方法的替代方法
心理报告：传统方法的替代方法
WILLIAM
M.
ERWIN
和
THOMAS
M.
CANNON,
JR。
西德克萨斯州立大学
传统上，心理学家和其他专业人士几乎完全依赖书面报告作为向他们的推荐来源提供反馈的主要工具。
尽管大多数书面报告的篇幅很少超过三页，但它们通常是撰写和分发的一项挑战，有时对于请求评估的人来说是一项苦差事。
对书面报告的一个破坏性批评是，从考试到教师或其他感兴趣的学校
Tersonnel
收到书面评估之间通常存在明显的延迟。
部分是为了回应这种批评，这篇文章是针对的。
它描述了一个程序，该程序使用了两位作者都参加的录音员工会议。
作者在大学赞助的诊所使用
audjo
录音人员配置，该诊所评估被认为有某种类型学习障碍的小学和初中适龄儿童。
录音人员配备被用来向教师和辅导员提供快速反馈，以便建议可以立即实施。
10
到
15
分钟时长的磁带录音可以涵盖更多的材料，可以更广泛地阐述，并且可以在不丢失人员配置人员的单独身份的情况下吸收多个资源人员的意见，并且不需要直接的秘书协助书面报告程序。
在实际操作中，诊所还会在对孩子进行评估一段时间
