在 1996 年一篇有影响力的文章中，Frank Easterbrook 法官嘲讽网络法缺乏凝聚力，因此不值得纳入法学院课程。 对 Easterbrook 的回应，尤其是 Lawrence Lessig 在 1999 年的文章 The Law of the Horse: What Cyberlaw Might Teach 中的回应，采用了一种理论方法。 然而，这篇文章——也挪用了“马的法则”这个绰号——得出结论，伊斯特布鲁克的挑战主要是教学方面的，需要对是否应该在法学院教授网络法做出回应。 文章的结论是，尽管 Easterbrook 表示担忧，但网络法律为法律教育者提供了一个独特的机会，可以通过在实时互联网上展开的角色扮演模拟来提供顶点学习体验。 事实上，网络法是一门特别适合通过让学生沉浸在他们正在学习的技术和网络中的技术来学习的学科。 根据最近的研究法律教育最佳实践和卡内基报告中包含的教育改革建议，本文研究了“网络模拟”在多大程度上是学生学习的理想方式——以整体和沉浸式的方式——法律原则、基本理论、律师技能和职业价值观。 文章进一步解释了模拟是如何开发的，并提供了其他人如何创建模拟的指导。 文章最后直接回应了伊斯特布鲁克，认为网络法确实可以“照亮”整个法律。
