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拔尖创新人才培养的关键,在于通过课程与教学的实施,促进学生创造力和批判性思维的提升。通过对南京大学拔尖班学生四年的跟踪调查表明:“创造力与批判性思维最主要的影响因素是内在动机。内在动机的热衷性维度四年中有显著变化,挑战性维度则没有显著变化。内在动机的影响因素则包括教学内容、学生对通识课程意义的理解、教师的教学态度和课后师生互动的频率等。
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第
20
卷 第
6
期
2017
年
11
月
湖南科技大学学报
(
社会科学版
)
Journal of Hunan University of Science & Technology( Social Science Edition)
Vol. 20 No. 6
Nov. 2017
doi: 10. 13582 /j. cnki. 1672 - 7835. 2017. 06. 025
一流大学基础学科拔尖学生内在动机变化
及影响因素研究
①
施
林淼
(
南京大学 教师教学发展中心
,
江苏 南京
210023)
摘 要
:
拔尖创新人才培养的关键
,
在于通过课程与教学的实施
,
促进学生创造力和批判性思维的提升
。
通
过对南
京大学拔尖班学生四年的跟踪调查表明
: “
创造力与批判性思维最主要的影响因素是内在动机
。
内在动机的热衷性维度
四年中有显著变化
,
挑战性维度则没有显著变化
。
内在动机的影响因素则包括教学内容
、
学生对通识课程意义的理解
、
教师的教学态度和课后师生互动的频率等
。
关键词
:
拔尖学生
;
内在动机
;
创造力
;
批判性思维
中图分类号
: G645
文献标志码
: A
文章编号
: 1672 - 7835( 2017) 06 - 0174 - 06
On the Intrinsic Motivation Changes of Basic Disciplines' Top - notch
Students in First - class Universities and the Affecting Factors
SHI Lin - miao
( Center for Teaching and Learning,Nanjing University,Nanjing 210023,China )
Abstract: The key to cultivate top - notch students is to improve their creativity and critical thinking
through curriculum and teaching. The subjects of this study are the students of the Top - notch Students Pro-
ject at Nanjing University. A four - year survey indicates that the intrinsic motivation is the most important fac-
tor that affects the development of the students' creativity and critical thinking. Specifically,the enjoyment
scale of intrinsic motivation has a significant change over the four years,while the challenge scale has no sig-
nificant change. Factors that affect the intrinsic motivation include the contents of teaching,students' under-
standing of the significance of general education courses,the teachers' teaching attitude,and the teacher -
student interaction frequency after school.
Key words: top - notch students; intrinsic motivation; creativity; critical thinking
1
研究方法
高创造力与强批判性思维是拔尖创新人才的两个重要特征
。“
杰出人
才
”
的普遍特征是其具有很
强的创造力
[1]
,
而批判性思维则
是公认的世界一流大学的教育目标
[2]
。
可
以说
,
创造力与批判性思维
是推动未来知识社会前进的主要动力
[3]
。
有鉴于此
,
本研究主要将创造力与批判性思维作为评价拔尖
学生发展的核心指标
,
通过测量内在动机等各要素对创造力与批判性思维提升的贡献度
,
来评
估和比较
各种要素在拔尖人才培养中的作用大小
。
在此基础上
,
本研究进一步对影响学生内在动机的要素加以
471
①
收
稿
日
期
: 2016
-
12
- 13
基金项目
:
江苏省高等教育教改研究立项项目
( 2015JSJG067)
作者简介
:
施林淼
( 1980 - )
,
男
,
浙江慈溪人
,
助理研究员
,
博士
,
主要从事大学课程与教学研究
。
中国煤炭期刊网
www.chinacaj.net
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