从CAD工程制图谈安全工程专业本科课程教学改革研究及评价

为了科学评判安全工程专业课程教学实施效果,提高教学质量,运用系统工程学的层次分析法(AHP)和模糊理论,建立课程教学改革效果模糊评价模型,从教学设计、教学组织、教学实施、学生学习状况等4个方面构建教学效果模糊评价指标体系。评价结果表明,"教学设计、学生学习状况"评价指标的结果为"一般","教学组织和教学实施"2个指标的评价结果为"好",课程教学总体评价为"一般"。评价结果客观、科学、合理,对今后完善和提高安全工程专业教学改革质量,具有十分重要的意义。