基于工程导向的“建筑结构CAD”校企合作教学改革实践，是指通过将校内教学与企业实际工作相结合，改革现有建筑结构CAD课程的教学内容、教学方法和考核评价方式。通过这项改革，旨在培养适应现代土建领域需求的应用型本科人才。以下是对此实践的知识点详细解读：
1. 工程导向教学：工程导向教学是指以工程项目为导向，将工程项目实践应用到教学中，使学生能够通过接触真实的工程案例，提高解决实际工程问题的能力。工程导向的教学内容通常包括实际工程案例的分析、项目管理、工程设计、施工技术等方面。
2. CAD技术应用：CAD（Computer-Aided Design，计算机辅助设计）技术是现代建筑设计不可或缺的工具，它涉及到建筑、土木工程等领域的设计绘图、分析计算、制图打印等环节。在建筑结构CAD教学中，学生需要掌握使用相关软件进行二维、三维建模，以及结构分析等技能。
3. 建模分析：建筑结构设计中的建模分析是指利用CAD软件建立建筑物结构模型，并对其进行荷载分析、计算和验证的过程。这涉及到结构力学、材料力学、建筑力学等知识的应用，确保建筑结构的安全性和合理性。
4. 校企合作：校企合作指的是教育机构与企业建立合作关系，共同推进教育改革和人才培养。通过校企合作，学校可以充分利用企业资源，包括优秀技术人员的参与、实际工程案例、企业实习机会等，以此提高教学质量。
5. 教学改革：教学改革主要是指对课程内容、教学方法、教学模式等进行创新性改革，旨在提升教育效果和人才培养质量。改革内容可能包括课程内容的优化、教学方法的多样化、考核评价方式的改进等。
6. 课程教学内容的重新组合：课程教学内容的重新组合是指根据工程实际需要，对现有课程内容进行筛选和调整，剔除过时或不常用的知识点，加入新的工程技术要求和行业最新规范，以确保课程内容的时效性和实用性。
7. 教学方法的改革：教学方法的改革包括采用项目驱动教学、案例分析教学、翻转课堂等多种现代教学方法。目的是为了提高学生的主动学习能力和实践操作能力，使其更加适应未来工作的需要。
8. 考核评价方式的改革：考核评价方式的改革是指改变传统以考试成绩为主的评价方式，采用更多元化的评价标准，如项目完成质量、设计创新性、实践操作能力、团队协作等，以全面评估学生的学习效果。
9. 土建类人才的工程设计识图绘图能力：工程设计识图绘图能力是指能够理解和运用施工图纸，进行工程结构设计和绘制施工图的能力。这是土建类专业学生的基本职业能力之一。
10. 应用型教材编写：应用型教材编写是指根据工程实践需要，编写或选择适合的教学资料，教材内容应紧贴实际工程案例，注重实用性和操作性，使学生能够在学习过程中掌握实用技能。
以上知识点通过结合校企合作、教学改革和CAD技术应用，促进土建类学生的工程设计、分析计算、识图绘图等实践能力的提升，为他们未来的工程设计施工、项目管理等工作打下坚实基础。
