Meyer,
William
J.
(Ed.)
Radings
in
the
Psychology
in
Childhood
and
adolescence。
Waltham,
Mass:
Blaisdell
Publishing
Company,
1967
436
p.,
[dollar]5.25
(paper)
书评和评论
287
评价是奖励导向的当代课堂的另一个普遍特征，它导致诸如顺从、作弊等应对方法，以及“耍酷”，后者受到师生享有的不平等权力的鼓舞。
学校作为一个社会机构的其他磨蚀性，以及由此产生的压力和压力以及所产生的应对策略，都被详细考虑。
“隐藏课程”的所有这些特征都促成了这本书的影响及其广泛的结论。
I'ARENT
(>HOLTTP
EDUCATION
AUEHBACH,
LINE
B.
家长通过
L)
讨论学习。
家长团体教育的原则与实践。
纽约：John
W-iley
&
Sons,
Inc.,
1968,
358
Aline
Auerhach，美国儿童圣地教育协会资深培训和团体家长总监，是美国教育界的创新者和杰出人物家长、教育领域，以及这份新的家长和
