出生在危险中的孩子:幼儿园里发生了什么?
学校心理学第
30
卷。1993
年
1
月
有风险的孩子:幼儿园里发生了什么?
吉尔N。
瑞奇·杰瑞
W.
CLELAND
Loyola
University
Chicago
Barat
College
STEPHANIE
R.
STILSON,
J
.
CLIFFORD
KASPAR
和
DEBORAH
L.
HOLMES
芝加哥洛约拉大学
许多研究调查了在生命早期有医疗和发育问题风险的婴儿的发育,但很少有人跟随这些孩子进入他们的学年。
该项目比较了高风险和低风险儿童在幼儿园前和幼儿园后水平的
WPPS1
表现。
总的来说,两组儿童的表现都有所提高;
然而,他们的表现模式是不同的。
高风险儿童主要在测试的表现领域表现出增加,而低风险儿童主要在语言领域表现出增加。
尽管许多研究检查了高医疗风险婴儿在生命早期的发育和表现,但很少有人跟随这些孩子进入他们的学年。
那些确实经常发现持续缺陷的人,特别是在视觉运动技能方面(例如,Cohen,1986),即使在控制社会经济地位的情况下(例如,Caputo、Goldstein
和
Taub,1979)。