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多学科团队成员的不同看法:严重情绪紊乱与社会适应不良
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2021-06-29
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多学科团队成员的不同看法:严重情绪紊乱与社会适应不良 3 20 Barona 和 Faykus Ross, SL, DEYOUNC, HC, & COHEN, J . S. (1971)。 对抗:特殊教育安置与法律。 特殊儿童杂志,38, 5-12。 SHINN, M. R. , TINDAL, (3. A,, & SPIRA, DA (1987). 特殊教育推荐作为教师容忍度的指标:教师不完善的测试吗?特殊儿童,54, 32-40. TOBIAS, S., ZIBRIN, M. , & MENELL, C. (1983). 特殊教育推荐:未能复制学生-教师种族互动. 教育心理学杂志, 75, 705-707. WALKER, H. (1984). 作为决定因素的教师社会行为标准和专家课堂生态学、接触者行为和儿童我们的结局。最终报告。尤金,俄勒冈州:俄勒冈大学,教育政策与分析中心。YATES. J. R. (1988)。学校和文化多样化的例外:有前途的实践和未来方向。在德克萨斯州达拉斯的种族和多元文化研讨会上发表的论文。YSSELDYKE, J. E., ALG
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