本德格式塔测试成绩和学业成绩：一项为期 9 年的研究

Bender GESTALT 测试成绩和学校成绩：一项为期 9 年的研究 BENDER GESTALT TEST PERFORMANCE AND SCHOOT，成就：一项为期 9 年的研究 ELIZABETH MUNSTERBERG KOPPITZ 合作教育服务委员会，Yorktown Heights, N . 是。 学龄儿童在本德尔格式塔测试（Bender，1938）中的表现已被证明与小学和小学高年级的成绩有关（Chang & Chang，1967；Dibner & Korn，1965；Keogh，1965a； Keogh & Smith，1967；Snyder & Freud，1967；Stadler，1966；Thweatt，1963）。 似乎大多数在 Bender 测试中表现良好的学校初学者至少具有平均智力，并且具有平均或高于平均水平的成就（Keogh, 1965a, 1965b; Koppitz, 1964, p. 63, 1970），而大多数具有严重学习障碍者也难以使用 Bender 测试 (Koppitz, 1971, p. 18)。 然而