在1997年的中国背景下，高校学生面临了社会主义市场经济体制下就业市场的巨大变化，高校学生就业前的指导工作成为了当时教育体系中的一个重要课题。李商明先生在其文章中详细探讨了高校学生就业前的指导内容和方法，以下是对文章中的相关知识点的归纳。
高校教育的基本职能之一就是培养社会所需的人才。教育不仅仅是知识的传授，更是对学生未来就业和发展的全面培养。随着市场经济的发展和高校改革的深入，高校毕业生的就业分配方式发生了变化，从传统的分配制度逐渐过渡到了双向选择的就业模式。这意味着学生需要直接参与社会人才市场的竞争，这就需要学生不仅拥有扎实的专业知识，还要有良好的综合素质和择业能力。因此，高校必须加强就业指导工作，提高学生的就业意识和竞争意识。
文章提出，就业指导应当从学生一入学就开始着手，将就业指导课程贯穿于整个大学教育的始终。通过就业指导课，学生能够明确个人的成才目标和就业方向，并在思想上树立正确的就业观念。从新生入学教育开始，学生就应该被灌输“自己的一切所学都是为了将来的就业和成才”的思想。通过这种方式，学生能够在大学生活中培养出紧迫感和责任感。
为了应对就业市场的需求，学生需要全面提升自己的综合素质。这包括扎实的系统专业知识，以及广博的社会知识和组织协调能力。文章提到，部分用人单位如青岛市党政机关，在招聘时对毕业生提出了更为具体的要求，包括政治身份、领导能力、学习成绩、特长以及健康状况等。这些要求反映了社会对复合型人才的需求。
此外，文章强调了学生在知识准备上的重要性。学生应全面发展，不仅要学习专业知识，还要拓宽知识面，选择辅修其他课程。例如，辅修第二专业，学习第二外语、计算机、经贸、法律和公关等课程。这样的做法有助于学生在就业市场中拥有更多的选择机会，并能够更好地适应社会的需要。
文章指出，除了知识和技能的准备，学生还需具备将所学知识消化、理解和运用的能力。知识的积累需要与独立思考和实际应用相结合，形成有机的知识体系，才能在就业过程中发挥作用。
在总结以上内容时，可以看出，文章所强调的几个关键点包括：就业指导的早期介入，培养学生的综合能力，拓宽知识面，以及强化知识与实践的结合。这些观点在当今的教育环境中仍然具有重要的意义，对于高校如何更好地培养学生面对激烈的就业竞争环境，提供了指导和参考。
