Critchley,
M.
阅读障碍儿童。
（第
2
版）伊利诺伊州斯普林菲尔德：Charles
C.
Thomas,
1970,
137
p.,
[dollar]7.50
264
书评一章指出有多少这样的专业人士担心如果他们不得不改变他们的传统方法提供心理健康服务。
在她关于非专业（承诺或报春花路径）的章节中，Tendler
描述了她对这种“新”心理健康人力资源的想法。
因为它主要涉及社会中低收入群体的非专业人士的使用，所以本章没有对“非专业人士”的使用提出所有必要的问题。
想一想与“弱势”社区的女性相比，有多少中产阶级女性接受了相对高级的培训。
确实，我们浪费了大量“非专业人士”，他们可以为社会上的其他人提供有意义的服务，并且应该有这样的机会。
审稿人知道有一个教育障碍中心（美国以外），除主任外，所有补救措施均由本科生和中产阶级家庭主妇提供。
目前在美国能复制这样的中心吗？
读者对这个问题的回答将使他深入了解自己对“专业主义”的看法！
Elistein
提供了关于获得学习准备的精神分析观点，McDermott
等人。
讨论社会阶层和儿童精神病学实践。
其他文章涉及精神分裂症、青少年
