PeerWise 学生贡献问题系统对学习成果影响的评估：来自大型招生政治学课程的证据-研究论文

关于教学和学习的学术文献提供了令人信服的证据，表明积极和协作的学习策略，以及带有纠正反馈的频繁形成性评估，显着提高了学生的学习成果。 在教授大型本科课程（150 名学生）时，教师面临的一个主要挑战是为学生提供这些类型的学习机会，同时又不会给教学人员（教师和他们的研究生助教）造成过重的负担。 为了应对这一挑战，本研究评估了 PeerWise 的使用情况，PeerWise 是一种在线教学工具，允许学生在大型招生政治科学课程中编写、分享、回答和讨论多项选择题 (MCQ)。 使用定量和定性的学生数据，它发现学生对 PeerWise 的使用不仅在统计显着水平 (p = 0.001) 上与学生的学习收益呈正相关，而且还促进了学生对学习的看法和学习动机。