论文研究 - 大学生的学术和环境压力水平：以教育学院为例

在大学生中，来自各种学术和环境方面的压力非常普遍。 无法控制的压力会降低学术，社会，环境，心理和身体的适应能力。 在这项研究中，人们强烈地发现了EIT中教育学院（CoE）的学术和环境压力水平。 探索了与学生的累积GPA和性别有关的信息。 在研究中引起大学生压力的主要学术和环境因素引起了人们的极大兴趣。 此外，调查大学生所实行的压力管理策略也是主要的关注点。 为了获得可靠的数据，随机，方便地选择了教育学院二，三年级和四年级的107名学生来填写自己制定的调查表和进行焦点小组讨论。 借助描述性和推论统计技术对数据进行了分析。 数据计算过程由社会科学软件包（SPSS）辅助。 研究结果表明，大多数教育学院的学生都遭受中等程度的学术和环境压力。 学生的性别和累积GPA也没有统计学差异。 但是，仅发现CGPA与环境压力水平具有轻微的统计学显着性关系。 多数学生表示，他们练习了各种积极的压力管理策略。 预期该研究将有助于评估压力水平并确定最有压力的学术和环境因素。