论文研究 - 大学生阅读理解与眼球追踪:中低技能读者的比较

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高效阅读始于文本解码,最后是理解。 当缺乏阅读理解(RC)时,该人很可能无法在日常生活中使用文本的主要信息。 与非功能性读写能力有关的东西。 一些研究人员使用眼动追踪技术发现,回归(返回以前阅读的文本)是阅读过程中的常见行为,有时它们被用作提高RC的重读策略。 但是,回归改善RC的效用取决于读者的技能。 基于这些数据,本研究的主要目的是比较中低技能读者之间的回归和RC。 18名大学生完成了中学生RC测试(ECOMPLEC-Sec)的计算机版本,同时记录了他们的眼球运动。 我们发现,叙事文本与基于文本的RC对低技能读者的回归之间存在统计上的边际关系。 但是,我们的结果表明,无论阅读能力水平如何,

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