论文研究 - 合作学习模型拼图和团队游戏锦标赛（TGT）对社交技能的有效性

合作学习是一种以学生为中心的学习方法，它使学生可以在小组中进行协作和互动。 这项研究的目的是确定合作学习模型拼图和团队游戏竞赛对圣训中伊斯兰教科目的三年级学生社交技能的有效性。 该研究是使用定量方法以准实验研究的形式进行的。 已对社交技巧评分量表教师（SSRS-T）进行了可靠性测试，以获取有关学生社交技巧水平的数据。 这项研究的受访者包括森美兰州奈莱地区的60名国立小学学生。 受访者由对照组的30名学生和实验组的30名学生组成。 进行治疗前的测试以测试学生的社交技能水平的成就，以及测试后的测试以测试治疗的有效性。 描述性和推理性分析用于使用社会科学统计软件包（SPSS）23.0版来测试学习问题。 研究结果表明，治疗组的社交技能水平处于中等水平，平均得分为3.397，而在测试后，治疗组与前组的社交基本技能得分之间存在显着差异。 预期这一发现将使地区教育办公室，州教育局和教育部课程发展司受益，以增加信息，改善现有的伊斯兰教育教学法模块，并将以考试为导向的教学法改为以技能为导向的教学法。 在语言能力，沟通能力和协作能力方面，社会基础能力的提高有望为学生带来满足感和幸福感。