中学生疏离感自尊及安全感的关系 (2014年)

研究旨在探讨中学生疏离感、自尊以及安全感的现状及关系.采用疏离感量表、自尊量表、安全感量表对444名中学生进行调查.结果发现：疏离感、安全感发展年级差异具有统计学意义(P<0.001)；中学生环境疏离感最高，人际疏离感最低；疏离感、安全感、自尊相关显著(P<0.01)；回归分析发现，社会疏离感得分对安全感总分预测力最佳，解释量达到58.9％.自尊、疏离感对安全感具有一定的预测作用，自尊在疏离感与安全感之间起部分中介作用(P<0.001).