学校中多元文化多元评估
(SOMPA)
心理学系统预测有效性的纵向研究，第
26
卷，Jnnunry
1989
多元文化多元评估
(SOMPA)
系统的预测有效性的纵向研究
RICHARD
A.FIGURUROA
和
JNNUNRY
.
SASSENRATH
加州大学戴维斯分校
多元文化多元评估系统
(SOMPA)
最初对加州小学的
700
名英裔儿童、700
名黑人儿童和
700
名西班牙裔儿童进行了管理，以制定一个无偏见的测试计划。
十年后，最初的
2100
名青年中有
1184
名在高中再次接受了
SOMPA
的测试。
当时还收集了学业成绩和家长访谈数据。
结果表明：
(a)
高中生的平均成绩测试分数和
GPA
显示，盎格鲁人的分数高于西班牙裔，后者的分数高于黑人。
(b)
在各种医疗措施中，SOMPA
的
Bender
Gestalt、精细运动测序和指舌灵巧测试是唯一能够始终如一地区分学习成绩差的青年和学业成绩好的青年的试验。在他们最初的测试十年后。
(c)
1972
年智商测试
(WISC-R)
的分数与十年后的成就测试分数呈中度相关。
(d)
1972
年的
IQ
分数与十
