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周玉川_2017221302006_第一次上机实验1
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2022-08-08
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标题中的“周玉川_2017221302006_第一次上机实验1”可能是指一个学生的实验报告编号,而描述提到的实验主要关注的是数据结构中的线性链表操作,包括定义、创建、插入节点以及遍历。这个实验的目的是帮助学生理解线性链表的基本特性和算法,并提升C语言编程技能。 实验内容描述了如何使用C语言实现一系列线性链表操作。实验定义了一个学生信息结构体`struct stuInfo`,包含学号(stuID)、姓名(stuName)和年龄(Age)。然后,实验要求创建一个带头结点的单向链表,头结点用于方便在表头进行插入和删除操作。链表中的元素应按学号升序排列,并确保学号的唯一性,如果有重复学号,则删除年龄较小的学生信息。 实验的步骤包括: 1. 设计学生信息结点的数据结构。 2. 编写创建升序链表的函数。 3. 实现结点的插入函数,保证插入后链表仍为升序。 4. 合并两个单向链表,合并后的链表依然保持升序。 5. 编写链表逆序排列的算法。 6. 打印并验证合并后的链表元素。 实验中给出了部分代码,定义了学生信息结点(`ElemType`)和链表结点(`ListNode`),并包含了链表初始化、输入、升序插入、销毁、合并、检查、删除和输出等函数的声明。然而,完整的实现并未给出。 实验所需的设备是装有C语言集成开发环境的个人计算机。 通过这个实验,学生可以深入理解链表的内部工作原理,熟悉链表操作的实现,同时提高解决实际问题的编程能力。链表作为基础数据结构,广泛应用于各种数据处理和算法中,因此这个实验对于计算机科学的学习至关重要。
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电子科技大学信息与软件工程学院
实 验 报 告
学 号 2017221302006
姓 名 周玉川
(实验) 课程名称 数据结构
理论教师 刘勇国
实验教师 肖老师
电 子 科 技 大 学
实 验 报 告(1)
学生姓名: 周玉川 学 号:2017221302006 指导
教师: 刘勇国,肖老师
实验地点:清水河基础实验大楼 实验时间:2018.4.13
一、实验室名称:学校实验中心软件实验室
二、实验项目名称:编程实现线性表的合并
三、实验学时:4
四、实验原理:
在链式存储结构中,存储数据结构的存储空间可以不连续,各数据结点
的存储顺序与数据元素之间的逻辑关系可以不一致,而数据元素之间的逻辑
关系是由指针域来确定的。链式存储方式即可以用于表示线性结构,也可用
于表示非线性结构。一般来说,在线性表的链式存储结构中,各数据结点的
存储符号是不连续的,并且各结点在存储空间中的位置关系与逻辑关系也不
一致。对于线性链表,可以从头指针开始,沿各结点的指针扫描到链表中的
所有结点。
线性表的链接存储中,为了方便在表头插入和删除结点的操作,经常在
表头结点(存储第一个元素的结点)的前面增加一个结点,称之为头结点或
表头附加结点。这样原来的表头指针由指向第一个元素的结点改为指向头结
点,头结点的数据域为空,头结点的指针域指向第一个元素的结点。
五、实验目的:
本实验通过定义单向链表的数据结构,设计创建链表、插入结点、遍历
结点等基本算法,使学生掌握线性链表的基本特征和算法,并能熟练编写 C
程序,培养理论联系实际和自主学习的能力,提高程序设计水平。
六、实验内容:
使用数据结构 typedef struct node {
Elemtype data;
struct node *next;
} ListNode, *ListPtr;
typedef struct stuInfo {
int stuID;
char stuName[10]; /*学生姓名*/
int Age /*年龄*/
} ElemType
实现带头结点的单向链表的创建、删除链表、插入结点等操作,可每个
学生的学号互不相同,学号不同而姓名相同则为不同的学生,每个学生的学
号在合并后的链表中不重复,如果出现重复,则删除年龄较小结点。最后打
印输出合并后的链表元素,验证结果的正确性。
(1)设计学生信息结点的数据结构;
(2)用 C 语言实现创建升序链表的函数,每个结点的学号不同,按照
学号升序排列;
(3)用 C 语言实现结点的插入的函数,插入后仍然为升序;
(4)编程实现两个单向链表合并,合并后仍然升序;
(5)编程实现合并后链表逆序排列的算法;
(6)打印输出合并后的链表元素。
七、实验器材(设备、元器件):
PC 机一台,装有 C 语言集成开发环境。
八、数据结构与程序:
// done by zhouyuchuan --2018.4.13
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>
#include <stdbool.h>
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简甜XIU09161027
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