【实验报告概述】
本次实验是面向对象程序设计（Java）课程的一部分，由电子科技大学信息与软件工程学院的学生周玉川完成。实验的主要目标是熟悉JDK的安装与使用，掌握Java的基本语法，包括变量、数组和数据类型。实验涵盖了三个编程任务：完成第一章的习题5和6，第二章的习题7，以及编写一个程序来计算整数的各位数字之和。此外，还要求打印输出斐波拉契数列。
【实验内容详解】
1. **计算整数各位数字之和**：这个任务涉及到将一个整数转换为字符串，然后遍历字符串的每个字符（即每个数字），将它们转换回整数并累加。在Java中，可以使用`Integer.toString(int)`将整数转换为字符串，然后通过`for`循环遍历字符串，`Character.getNumericValue(char)`获取字符对应的数字值，最后累加得到总和。
2. **斐波那契数列**：斐波那契数列是每个数是前两个数的和，通常以0和1开始。在Java中，可以通过递归或迭代的方式来实现。递归方法简洁但效率较低，而迭代方法则更为高效。例如，可以创建一个`int[]`数组存储已知的斐波那契数，然后依次计算新的数值。
【实验步骤详解】
实验步骤包括创建Java工程，编写源代码，使用JDK的`javac`命令进行编译，使用`java`命令运行程序，并对结果进行分析。每个步骤都需要反复执行以确保程序的正确性。
【实验结果与分析】
实验结果显示所有编程任务均顺利完成，表明周玉川已经掌握了基础的Java编程技能。在分析部分，周玉川提到实验过程中的问题，如某些旧的编程题目可能不适应现代环境，比如嵌入class文件的HTML在现代浏览器中无法运行，建议更新题目或者提前说明。
【总结与心得体会】
周玉川强调了多看书、多实践的重要性，认为认真的学习态度和持续的编码练习是提升编程技能的关键。他还提到学习新语言会不断遇到挑战，保持兴趣是持续学习的动力。
【改进建议】
周玉川提出了两点改进建议：一是增加一些难度较大的选做题以提高挑战性；二是对于可能过时或不适用的题目，应该及时更新或提供相应的解决方案。
这次实验报告反映了Java编程学习的基本过程，包括理论学习、实践操作和反思改进，是学习编程的重要环节。通过这样的实践，学生不仅能巩固基础知识，还能培养解决问题的能力。
评论0