数据结构课程是计算机科学中的重要基础课程，它位于计算机硬件、软件和数学之间，主要研究程序设计中非数值计算问题的计算机操作对象、对象间的关系以及操作方法。《数据结构》课程的逻辑性和抽象性非常高，它不仅要求学生掌握算法描述程序设计语言（例如C++），而且需要他们具备将理论知识应用到实际问题解决中的能力。因此，数据结构课程的教学设计是提高学生实践能力与学习积极性的关键。
教学设计要点可以分为三个主要部分：
一、以学生为主体，注重温故知新的教学方法。在教学过程中，应当让学生在课余时间复习C++语言，并在课堂上补充必要的C++知识，以帮助学生建立程序设计的思想体系。此外，通过设置、讨论、检查相关题目，并采用提问——解决方法——再提问的教学方式，激发学生的思考，引导他们如何解决问题。
二、多举实例以调动学生的学习兴趣。在教学中，应结合日常生活中的实例来讲解数据结构的概念，例如通过刷洗盘子和穿脱衣服的比喻来讲解栈的概念，以及通过购物或等车排队的例子来讲解队列的概念。通过这些生动形象的例子，使学生更明确结构与算法的作用，提高他们运用算法解决实际问题的能力。
三、设计实验题目时应注重实用性和现实性，提高学生的兴趣和爱好。实验题目应设计得接近学生的学习和生活实际，题目应当生动有趣，能够让学生在学习中体验到数据结构的实用性，并通过动手实践来加深对数据结构知识的理解。
程艳芬在文章中提到了“数据结构”的重要性，强调了它在程序设计中的基础作用，以及它对学生抽象思维和创造力的锻炼。同时，也指出了教学中存在的问题，包括学生对理论知识的不理解，以及如何将所学知识应用到具体问题中去。通过提供有效的教学设计，不仅可以提高学生对数据结构的学习兴趣，而且还能帮助学生将理论知识与实际问题结合，提高解决实际问题的能力。
作者简介显示程艳芬是安钢职工大学的教师，文章中介绍了她的教学经验和心得，强调了教学设计在数据结构教学中的重要性。通过动态效果描述算法思想、联系前后内容以系统化知识，以及注重实验题目的实用性和现实性等教学方法，可以有效提升学生的实践能力和学习积极性，克服数据结构教学中遇到的难题。
