中职校建筑CAD教学的现状、思考及建议主要涉及以下几个方面的知识点：
1. CAD教学的重要性
中职学校的教育目标是培养专业性强的技能型人才，建筑专业的CAD教学课程因为其实践性强和技术含量高的特点，成为建筑课程学习的重点。在建筑教学中，CAD使用能力的培训对中职学生来说至关重要。
2. 教学现状分析
当前中职建筑专业CAD教学存在一些问题，包括教学策略落后、教学方式单一以及学生缺乏兴趣。这些问题影响了CAD教学效果，从而影响学生的学习质量和技能培养。
3. 教学策略落后
许多教师采用的教学策略仍然停留在传统的方式，如反复的绘制练习和技巧讲解，这种方法容易让学生感到枯燥，产生抵触情绪，影响学习积极性。
4. 教学方式单一
目前教师在教学方式的选择上较为单一，主要利用多媒体进行演示，这种方式虽然直观，但知识信息量大，学生难以及时上机实践，导致知识难以巩固。
5. 学生缺乏兴趣
中职学生由于年龄较小，处于叛逆期，容易对枯燥重复的知识产生反感。CAD的学习需要花费大量的时间和精力进行练习，如果不能激发学生的学习兴趣，将导致学生缺乏学习目标，影响自主学习和学习质量。
6. 创新教学策略的建议
为了改善当前的CAD教学状况，建议教师创新教学策略，精选具有代表性的实例进行教学，让学生在实例学习中理论结合实践，从而提高教学效率和学生的学习成就感。
7. 教学方式多元化的建议
教师应采用多元化的教学方式，如结合多媒体直观教学与学生自主性的实训操作。通过小组讨论和比赛等方式，让学生在多种形式的交流中提升学习CAD绘图的积极性，增强学生的集体荣誉感和学习信心。
8. 激发学生兴趣的建议
兴趣是最好的老师，特别是在中职建筑专业CAD教学中。教师可以通过调动学生好奇心，使用趣味性绘图吸引学生注意力，以轻松的方式学习绘图命令，然后过渡到综合性的绘图教学，让学生自行创作喜欢的图案，从而提高教学的有效性。
9. CAD软件的特性与应用
CAD软件作为一种功能强大的绘图工具，能够简化和便捷地完成建筑图纸的绘制。教师在教学中应该让学生充分理解CAD的功能和优势，努力培养学生成为新时代的应用型、专业性人才，以满足未来就业市场的需求。
10. 教学反思与改进
教师在CAD教学过程中需要不断进行教学反思，了解学生的学习状况，根据学生和学校的实际情况，不断更新教学内容和方法，以适应不断变化的建筑行业需求和教育目标。
以上内容集中体现了中职校建筑CAD教学中存在的问题以及针对这些问题的具体改进建议，目的是为了提升CAD教学的质量，帮助学生更好地掌握绘图技能，为未来的职业生涯打下坚实的基础。同时，文章也强调了教师在教学中创新思维和方法的重要性，以及激发学生学习兴趣对于提高学习效果的关键作用。
