教育信息化资源共建共享云服务体系结构研究.pdf

教育信息化资源共建共享云服务体系结构研究涉及云计算技术在教育领域的应用，旨在促进教育资源的有效共享与利用。本研究探讨了云计算在教育信息化中的新特征，以及数字教育资源共享系统的新特点。在云服务体系中，资源共建共享成为可能，通过提供更加丰富的资源和更好的用户体验，实现了在教育信息化中效率的提升和成本的降低。然而，云计算也存在一些需要解决的问题，如对高速网络的需求、数据安全性和隐私保护、知识产权的侵犯风险以及技术、政策和标准的不完善等。 云计算作为一种新兴的计算模式，其超强的计算能力可以在互联网连接下为用户提供强大支持，解决了传统模式中资源分布不均等问题。云计算的优势在于其能够降低基础设施投资、减少维护问题和软件开支，同时也提供更好的伸缩性。云计算的这些优势为数字教育资源共享生态系统带来了深远的影响，并赋予了其新特性，如随时随地消费资源的能力、即时软件更新和更高的性能体验。 在云环境下，数字教育资源共享系统由主体、环境及其关系组成，主要由资源共享者和消费者构成。资源共享者的目标是实现资源的共享和消费，这需要一个完善的交易服务商网络的支持。资源消费者可以是教师、学生、科研工作者、学校、企业、家庭甚至政府组织等。为了完成资源共享，云服务体系还需要有交易服务商、基础设施供应商、技术支持者、金融服务商等的参与。 数字教育资源共享系统结构在技术层面上，可以分为多个层次，包括基础设施层、平台层、应用层和网络商务层。基础设施层主要由网络运营商、硬件提供商等组成，提供硬件和软件的支持。平台层则提供技术支持，应用层则是直接面向用户的服务，网络商务层则是为交易双方提供便利条件的中介机构。 在云计算模型中，资源生产者可以通过云计算改善生产环境，解放生产力，更多地关注资源质量，增强数据安全性，改善文档格式兼容性，简化团队协作，这些都是云服务对资源生产者的积极影响。随着云计算的进一步发展，资源上载和格式处理也会带来大量的工作，需要更多的存储设备支持。 文章中还指出，云计算给数字教育资源共享生态系统带来的改变不仅仅是技术层面的，它还涉及政策、标准以及法律等多方面的问题。因此，为了充分发挥云计算在教育信息化中的潜力，需要有相应的政策和法规支持，同时还需要持续的技术创新和标准制定。 教育信息化资源共建共享云服务体系结构研究不仅仅关注技术问题，还涉及到教育、经济、政策等多方面的内容。对于云计算在教育信息化资源共建共享中的应用，需要在充分考虑其优势和问题的基础上，制定出合理的发展策略，以实现教育资源的高效共享和利用。