标题《MATLAB与工程应用》教学改革探讨中提及的知识点主要包括MATLAB技术应用的教学现状、存在的问题以及改革措施。MATLAB作为一种高性能的软件平台，被广泛应用于科研和工程领域，涉及数值分析、矩阵运算、信号处理和图形显示等。随着社会对技术人才的需求提高，高校课程的教学面临着重大挑战，MATLAB课程的教学改革势在必行。
在教学现状与问题的讨论中，分析了内蒙古科技大学建筑与土木技术学院开设的《MATLAB与工程应用》课程的现状。课程内容包括MATLAB基础语法、矩阵运算、程序流程控制、符号运算、函数使用、图形绘制、动力学与振动的应用以及SIMULINK仿真入门等多个方面。教学中存在诸多问题，如教学形式单一、师生互动性不强、学生自主学习能力和实践能力较差等。
针对这些问题，教学改革措施提出应该以工程应用为宗旨，优化课程内容，重视基础和实践教学，通过多媒体等现代教学工具辅助教学，提高学生的学习兴趣和教学效果，以及强化学生的实践能力和创新能力。
具体来说，教学改革可以包括以下几个方面：
1. 调整教学形式，提倡互动式和讨论式的教学方法，而非单向的“满堂灌”方式。教师可以利用案例教学、分组讨论、项目驱动等多种教学模式，激发学生的兴趣，提高他们的自主学习能力。
2. 精简教学内容，强化应用实践。在教学过程中，应减少对基本语法和基础操作的讲解时间，增加用于实践操作和解决实际问题的课时。例如，对于动力学与振动的应用，可以通过具体的工程案例来讲解，让学生在解决问题的过程中学习和掌握MATLAB的使用。
3. 利用多媒体和网络资源进行辅助教学。多媒体工具如视频、动画、模拟软件等可以直观展示抽象概念，增强学生的理解和记忆。同时，可以建设在线教学平台，让学生通过网络课程自主学习，提供丰富的学习资源和实验仿真环境。
4. 结合课程特点，强化学生的动手能力。例如，针对SIMULINK仿真环节，可以设计一系列仿真实验，通过实验指导书和配套软件，让学生亲手进行仿真操作，加深对理论知识的理解，培养分析和解决问题的能力。
5. 教师培训和课程更新。教师作为教学改革的推动者，需要不断更新自己的知识体系，参与相关的教学法培训，掌握现代化的教学技能，不断提高教学质量。
通过上述改革措施的实施，可以有效提升MATLAB与工程应用课程的教学效果，使学生能够更好地适应未来社会的需求，培养出具有较强实践能力和创新精神的工程技术人才。
