在当今信息化时代背景下，市场对计算机人才的要求已经不仅仅局限于技术能力方面，更重视其是否具备计算思维能力。计算思维是指使用计算机科学的基本概念进行问题解决、系统设计以及人类行为理解的科学思维方式。这种思维方式涉及到对问题进行简化、抽象化、模式化等处理，以使得复杂问题能够以更易于理解和处理的形式表达出来。
Python语言因其面向对象、解释类型的特性，以及程序语法的简洁性和易读性，成为了计算机基础教学中的重要语言之一。Python的这些特点非常适合用于高校计算机基础课程教学，尤其在上机实践阶段，可以较容易地入门和上手，这使得它非常适用于满足不同计算机基础学生的学习需求，并且与其他编程语言具有良好的通用性。
大学生计算机基础课程教学目前存在一些问题，比如教学时长有限，语法学习不足，以及算法教学较少等。教学时长的限制导致非计算机专业的学生在计算机课程学习上时间不足，难以通过短期学习深入掌握计算机知识。语法学习不足影响学生编写正确、高效的代码，而算法教学的缺失则减少了学生在编程实践中解决实际问题的工具和方法。针对这些问题，引入科学的教学方式以及增加实践环节是提高计算机基础课程教学效果的有效途径。
计算思维的培养不仅限于计算机专业学生，而是所有大学生都应该具备的能力。通过对计算机程序设计语言如Python的教学，可以有效地培养学生解决问题的能力、分析问题的能力以及创新的能力。这些能力对于学生未来无论是在计算机领域还是其他行业中的学习和工作都具有重要作用。
大学生计算思维能力的培养需要从多个方面进行，比如鼓励学生进行实验性学习，培养学生的兴趣和好奇心，引导学生进行探索式学习，使学生能够自主地发现问题、分析问题并解决问题。此外，还应当注重理论与实践相结合，使学生在实践中学会运用理论知识，提高实际操作能力。同时，增加项目式学习，通过团队合作的方式解决实际问题，可以有效地提升学生的协作能力和沟通能力。
随着科技的发展，计算思维能力的培养已成为教育领域的重要议题。Python作为一门简洁易学的编程语言，在高校程序设计课程中占有重要的位置，通过Python语言的学习和应用，可以有效地提升大学生的计算思维能力，为他们未来的学习和职业生涯打下坚实的基础。
