物联网技术是一种融合了传感技术、存储技术、计算技术和应用设计理念的智能系统关键技术，它是现代信息技术发展的一个重要方向，可以实现物品之间的信息交流和数据的自动生成。物联网技术的创新发展与应用不仅促进了各个行业信息化程度的提高，而且在互联网和信息技术快速发展的背景下，为新的应用提供了广阔的前景。
物联网技术的核心技术可以从四个方面进行阐述：感知识别层、网络构建层、管理服务层和综合应用层。感知识别层技术包括射频识别（RFID）和无线传感器等，它们是连接物理世界与信息世界的关键技术，能够自动获取信息并通过无线通信技术将数据发送到中央信息系统进行管理。网络构建层技术主要是将感知识别层的设备接入互联网，实现不同网络层次之间的连接。管理服务层技术则侧重于数据的收集、归纳和汇总，为上层应用提供支撑，主要涉及到大数据技术在数据挖掘、储存和保护信息安全方面的应用。综合应用层技术则以用户为中心，包括多种智能化应用，比如在线游戏、智能交通、物流仓储等。
物联网技术的特点包括终端规模化和感知识别普适化。随着物品种类的增多，每一个物品都可能成为一个网络终端，这使得整个网络的规模不断扩大。同时，随着自动识别和传感网技术的普及，感知识别技术变得越来越普遍，促进了物品之间通信和信息获取的普及。
在我国，物联网技术的发展已经得到高度重视，并被列为长期科学发展规划的重点项目之一。我国政府积极推动云计算、物联网、人工智能等新兴技术与现代制造业的融合，希望将其打造成为国家竞争的新高地。尽管我国在物联网方面起步较晚，但这也为物联网技术的创新发展提供了无限的可能。
在职业教育中，物联网技术的教学应当结合职场情景下的任务导向学习方式，引导学生进行积极思考，促进知识的快速转化和吸收。教师需要引导学生感知中西方在思维方式和语言表达上的差异，这样学生才能学会用更地道的方式表达。同时，教师还应将文化内涵传递给学生，帮助他们在未来的职场中更好地与国际友人交流。
另外，教师应该注重课内与课外资源的结合，开发学生的自主学习能力。通过课内教学之外的实践活动，如利用手机app练习口语、网络下载学习资源等，提高学生的自主学习能力。这是新课程标准中学科核心素养的重要方面。
物联网技术的应用与创新发展是我国信息技术领域的一个重要组成部分，具有广泛的应用前景和发展潜力。随着技术的不断进步和应用的深化，物联网技术将在我们的工作和生活中扮演越来越重要的角色。
