《绒毛小熊》说课稿
各位老师，大家好！
我说课的内容是二年级上册第十四单元的第一篇课文《绒毛小熊》。下面我从教材
的特点、教法学法的选择、设计的意图等几个方面简要说明。
一、 说教材
《绒毛小熊》是一首儿童诗歌。全文共 5 小结，课文以亲切而富有童趣的语言讲
述了“我”与绒毛小熊共度的快乐时光。第一小节和第二小节的前两句主要介绍了绒
毛小熊的养子；第三小节着重写了“我”与绒毛小熊度过的快乐时光，是课文的重点；
第四小节体现了“我”对绒毛小熊浓浓的爱；最终老朋友又能天天在一起了，是课文
的最后一小节。在教学中我开展多种形式的的读书活动，让学生宅阅读中感受乐趣，
体会人物感情，想象游戏情景，激发人人参与，人人想表现自己的学习积极性，使学
生在兴趣盎然中学习。
二、说教学目标
（一） 根据二年级的大纲要求，教学要求和课文特点，我确定本课为以下
几个教学目标。
１、 学会本课的 10 个生字，会写 7 个生字。
２、 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。
３、 引导学生体会“我”对绒毛小熊的情感，训练学生的理解能力，表达
能力。
４、 培养学生的小组合作意识，使学生在小组中互相学习，共同提高，获
得成功的体验。
为了顺利达成目标，我分两课时进行教学。
第一课时：初读全文，了解大意，读通读熟课文，学会本课的生字词。第二课时，
重点理解课文内容，学习全文，体会“我”与绒毛小熊共度的快乐时光。
（二） 下面，我着重讲第二课时的教学
我确定本课时的目标为：
１、 细读课文，体会小朋友和绒毛小熊一起玩的时光多么快了。
２、 从阅读中感受快乐，想象游戏情景，激发学生的表达欲望，通过拓展，
提高表达能力。
３、 积累“一本正经、惊讶”词语。
三、说教学重、难点
１、 体会“我”和绒毛小熊度过的快乐时光，以及“我”对绒毛小熊难以割舍
的情感体验，是重点。
２、 通过拓展，提高表达能力，是难点。
四、 说教法、学法
根据本课的教学内容和学生的实际情况，我采用１、启发式讲读法：抓住文中重
点词句引导学生读读、划划、议议，解决重点，突破验证点。２、读说结合：抓住课
文的教材特点，让学生说说自己的玩具，提高学生的语言表达能力。
学生：引导自学法，在讲读中引导学生自己发现问题，解决问题
五、 教学准备
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六、 教学过程设计
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