汇编语言课程设计学生成绩

编制一程序，要求接收从键盘输入的一个班的学生成绩，并存放于50字节的GRADE数组中，其中GRADE+N保存学号N+1的学生成绩。然后根据GRADE中的学生成绩，把学生名次填入50字节的RANK数组中，其中RANK+N的内容是学号为N+1学生的名次。再按学号顺序把学生成绩及学生名次显示出来。 【汇编语言课程设计】是计算机科学中一个重要的实践环节，旨在通过编写程序来加深对汇编语言的理解和掌握。本课程设计的核心任务是设计一个能够处理学生成绩的程序，具体要求如下： 1. **接收输入**：程序需从键盘接收用户输入的一组学生成绩。这里使用了一个名为`GRADE`的50字节数组来存储这些成绩，数组的索引`GRADE+N`对应于学号为`N+1`的学生的成绩。 2. **计算名次**：根据`GRADE`数组中的成绩，计算每个学生的名次，并将名次存储在另一个50字节的`RANK`数组中。`RANK+N`将保存学号为`N+1`学生的名次。计算名次的过程可能涉及到对数组的遍历和比较，这通常需要用到循环结构。 3. **显示输出**：程序需要按照学号顺序显示所有学生的学号、名次以及对应的成绩。这可能需要再次遍历`GRADE`和`RANK`数组，并且结合学生学号`STUNUM`进行输出。 在实现这个程序时，学生可能会遇到以下几个关键点： - **流程设计**：首先需要设计程序的逻辑流程，例如可以采用主程序调用子程序的方式。主程序负责总体控制，子程序分别处理成绩输入、名次计算和结果显示。此外，为了使程序更易于理解和维护，可以使用流程图来描绘程序执行的步骤。 - **循环和子程序**：程序中至少需要两个主要的循环，一个用于接收输入并存储成绩，另一个用于计算名次。此外，可能还需要一个循环用于显示结果。这些循环可以通过`DO-WHILE`或`FOR`等结构实现。子程序的定义和调用是汇编语言编程的重要技巧，可以提高代码的复用性和可读性。 - **数据类型和运算符**：在汇编语言中，可能需要使用`DB`（定义字节）来声明数组，`DW`（定义字）来存储学号等数值。比较操作如`CMP`指令用于比较成绩，`JG`（大于则跳转）、`JLE`（小于等于则跳转）等条件转移指令用于控制流程。 - **I/O操作**：程序需要与用户进行交互，这涉及到输入/输出操作。在DOS环境下，通常使用`INT 21H`中断处理输入输出，如`MOV AH,9`和`INT 21H`用于显示字符串，`INT 16H`用于获取键盘输入。 - **宏处理**：宏是预处理指令，可以将重复的代码段抽象成一个可重用的定义。在示例代码中，可以看到一个名为`OUTPUT`的宏，用于显示字符串并输出回车换行，提高了代码的简洁性。 - **内存管理**：汇编语言编程需要直接管理和访问内存，因此了解如何正确地初始化和使用数组，以及如何通过索引访问数组元素是非常重要的。 在实际的编程过程中，学生需要绘制流程图，详细规划程序的每一步，确保逻辑的正确性。同时，程序的测试和调试也是必不可少的，以确保程序能正确接收输入、计算名次并输出结果。通过这个课程设计，学生将增强汇编语言的实际应用能力，进一步理解计算机底层运作的原理。