互联网教育对提升学生综合素养的优势探究
随着社会信息化、文化多元化、经济全球化的深入发展，世界各国都非常重视21世纪学生的核心素养。教育探索129学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。基于学生核心素养的教育改革已成为许多国家和地区制定教育政策、开展教育实践的基础。
一、“互联网+教育”的概述
近年来，随着我国教育信息化建设步伐日益加快，以慕课、创客、翻转课堂为代表的“互联网+教育”格局已经初步形成。“互联网+”为教育提供了丰富的资源及高效的信息化教学方式，推动了教学模式改革，让教育行业看到了更为广阔的发展前景。
二、“互联网+教育”促进学生综合素养提升的优势
（一）“互联网+教育”的多元化知识来源促进批判性思维发展
在世界各国对学生的培养目标中，最重要、最为一致的一条是培养学生的独立人格和批判性思维能力。新加坡政府设置的21世纪三项技能之一就是批判性、创新性思维。美国也认为批判性思维是学生在21世纪应该具有的重要的能力之一。在我国，尤其是在高等教育中，学生的批判性思维能力普遍不高，其原因是长期以来主客分离教育模式的弊端和局限。
“互联网+教育”具有“开放生态、连接一切”的特征，为学生提供了海量的资源，给予他们更多的选择。互联网给教育带来了不仅是技术上的革新，更重要的是让教育有了“人的维度”。“互联网+”时代下，教师不再是“权威的声音”，不再是知识的唯一来源，学生可以很方便地利用网络搜索到自己所需要的信息。
（二）“互联网+教育”尊重人性，促进学生自主发展
“互联网+教育”尊重学习规律，促进学生高效学习良好的教育应该是“尊重教育规律和学生身心发展规律，为每一个学生提供适合的教育”。学习的核心原则是：相比间隔时间更长、不频繁的实践与学习，更短、更频繁的实践与学习会带来更好的学习效果。在传统教育中，一般采用班级化的集中学习，这种教育模式不能照顾每个学生的最佳学习时间和学习风格，影响学生的高效学习。
“互联网+教育”可以满足学生对学习适应性和灵活性的要求，是最符合教学原则的教育模式。此外，“互联网+教育”还可以促进学生的自主发展，学生可以根据自己的需求和兴趣爱好选择学习内容和学习方式，实现自主学习和探索。
“互联网+教育”对提升学生综合素养的优势是显而易见的。“互联网+教育”可以促进学生的批判性思维发展，尊重学生的个体差异，满足学生对学习适应性和灵活性的要求，促进学生的自主发展和高效学习。因此，“互联网+教育”是未来教育发展的重要方向。
