在互联网技术飞速发展的当下，互联网已经深深融入人们的生活，尤其是作为互联网主要用户的大学生群体，他们对于互联网的使用和依赖程度日益加深。然而，互联网信息量巨大且真伪难辨，大学生在享受互联网带来便利的同时，也面临着信息筛选和辨别的挑战，这不仅影响了他们的政治素养的提升，还可能因受到错误信息的误导而产生负面效应。因此，如何在互联网背景下提升大学生的政治素养成为了教育工作者、社会各界以及高校管理者面临的重要课题。
教育者自身的互联网运用能力亟需提升。当前不少教育者对互联网的运用能力有限，无法充分利用互联网为政治素养教育服务，因此，提升教育者的互联网运用能力成为了当务之急。教育者不仅要具备较高的知识素养，还应拥有足够的互联网运用素质，这样才能在传授知识的同时，引导学生正确使用互联网，提高政治素养教育的质量。
提升大学生的互联网媒介素养刻不容缓。在信息泛滥的时代，大学生虽然普遍使用互联网，但缺乏足够的媒介素养，容易被不良信息所影响。因此，高校在进行政治素养教育时，应重视提升大学生的媒介素养，帮助他们学会如何在海量信息中甄别真伪，提升网络行为的规范化，使他们成为互联网的真正使用者。
再次，高校需积极建立互联网运用机制。在高校中，政治素养教育与互联网的结合是提高教育效果的重要途径。高校应优化教育设施与师资力量，并且党组织也应积极参与，引导高校更好地结合互联网教育与政治素养教育，打造更加高效的政治素养教育体系。
高校政治素养教育改革应顺应时代发展的要求。教育者应转变传统的教育观念，加强互联网教育及培训，采用更加多样化和现代化的教学手段，如视频、音频、动态内容等，以满足大学生的学习需求，提高他们的政治素养教育的接受度和积极性。同时，高校应建立完善的互联网运用机制，规范大学生的网络行为，使他们能够正确使用互联网，避免受到错误信息的影响。
在互联网的背景下，提升大学生政治素养既是一个挑战也是一个机遇。高校应顺应时代发展的趋势，主动进行政治素养教育改革，以互联网为工具，创新教育手段，提升教育者和学生的信息鉴别能力，全面提高大学生的政治素养。只有这样，大学生才能在丰富多彩、错综复杂的互联网世界中，保持清醒的头脑，提升个人素养，为社会培养出更多有用的人才。
