Unit2Whattimedoyougotoschool写作教学设计新部编版周俊英.pdf

英语教学设计与实践 本文总结了英语教学设计的要点，着重于 Unit 2 的教学设计，内容涵盖了英语教学的目标、教学重难点、教学过程等多方面的知识点。 一、教学目标 英语教学的目标是使学生学会更合理地安排自己的学习和课外活动时间，掌握运用 when 和 what time 引导的特殊疑问句询问时间、运用数词表达不同的时间。 二、教学重难点 英语教学的重难点是总结归纳用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯的句型，使用频率副词来造句，表达日常作息习惯。 三、教学过程 英语教学的过程包括 Warming- up and revision、Grammar Focus、Practice 和 Writing 四个阶段。在 Grammar Focus 中，学生阅读句子，然后做填空练习，学习关于频率副词的语法知识。在 Practice 中，学生写问题或答案，指导 always, usually, or never 等副词在句子中的位置。在 Writing 中，学生写下自己总是、通常或从不做的事情。 四、英语教学策略 英语教学策略包括 role-play、filling in the blanks、reading comprehension、grammar exploration、writing practice 等多种方式。这些策略旨在提高学生的语言能力，提高学生的自信心和语言应用能力。 五、英语教学设计的原则 英语教学设计的原则是 student-centered、task-based 和 content-based。学生中心的教学设计旨在满足学生的需求，鼓励学生的参与和互动。任务型教学设计旨在通过实践活动提高学生的语言能力。内容型教学设计旨在强调语言的实际应用和实践。 六、英语教学设计的评估 英语教学设计的评估包括 formative assessment 和 summative assessment。形式性评估旨在了解学生的学习过程，summative assessment 旨在评估学生的最终学习成果。 本文总结了英语教学设计的要点，着重于 Unit 2 的教学设计，内容涵盖了英语教学的目标、教学重难点、教学过程、教学策略、教学设计的原则和评估等多方面的知识点，为英语教师和教学研究者提供了重要的参考价值。