《卖油翁》教学设计新部编版.pdf

【教学设计概述】 《卖油翁》是七年级语文下册第三单元的一篇文言文，选自欧阳修的散文集。这篇课文的教学设计旨在帮助学生掌握文言文阅读的基本技巧，理解故事背后的深刻道理，并培养对普通人物的尊重与欣赏。通过学习，学生将学习到如何借助注释和工具书理解文言文内容，积累文言词汇，以及如何通过品味关键语句来领悟文章意蕴。 【教学目标】 1. 理解并翻译课文内容，概括《卖油翁》的故事梗概。 2. 体会作者精准的用词，感受古文语言的魅力。 3. 深入理解“熟能生巧”的哲学思想，认识到技能的磨炼与精通的重要性。 【教学过程】 1. 回顾导入：教师引导学生回忆本单元已学习的其他“小人物”故事，如《阿长与山海经》《老王》《台阶》，激发学生对平凡人物的关注和思考。 2. 解题活动：鼓励学生根据标题提出问题，培养他们的主动思考和问题意识。 3. 故事复述：让学生用自己的语言复述故事，强化对内容的理解，同时训练口语表达能力。 4. 人物分析：对比分析卖油翁和陈尧咨的性格特点，通过人物描写（神态、动作、语言）的分析，理解卖油翁的谦逊与技艺，陈尧咨的傲慢与转变。 【教学策略】 1. 实施分组合作学习，让学生在小组内讨论，分享各自的理解，促进同伴间的互补和提升。 2. 强调关键语句的品味，引导学生深入探讨人物形象，理解文章主旨。 3. 关注学习差异，避免在小组讨论中，表达能力较弱的学生被边缘化，鼓励全班交流，提高所有学生的参与度和倾听习惯。 【教学评价】 1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论和全班交流中的表现，评估其理解和表达能力。 2. 作业反馈：布置课后作业，如翻译句子、撰写读后感，以检验学生对课文的理解程度。 3. 个人访谈：对个别学生进行一对一的交谈，了解他们在学习过程中的困惑和进步。 通过这样的教学设计，期望学生不仅能掌握《卖油翁》这篇课文的知识点，还能提升他们的文言文阅读能力和人文素养，理解每个人都有其独特的价值，无论身份高低。同时，让学生在学习中领悟到技能的积累与熟练的重要性，明白无论做什么事情，都需要持之以恒的精神和专注的态度。