【新北京课改版四年级下册小学英语 Unit 5 知识点解析】
本单元以"May Day 是假日吗?"为主题，旨在帮助学生掌握与节假日相关的核心词汇、拓展词汇、核心句型以及一些基本的语法知识。以下是具体的学习要点：
一、核心词汇
1. **名词**：China（中国）、labour（劳动）、wall（墙壁，围墙）、cinema（电影院，电影）、museum（博物馆）、country（国，国家）、boat（小船；艇）
2. **动词**：sound（听起来……）
3. **介词**：about（关于；对于）
二、拓展词汇
1. **名词**：holiday（假日，节日）、Monday（星期一）、September（九月）、park（公园）、gift（礼物）、party（聚会）、calendar（日历；历法）、place（地方）
2. **动词**：visit（参观；游览）、celebrate（庆祝）、know（知道；了解）
3. **形容词**：every（每一个）、special（特别的；专门的）、fun（有趣的）
4. **介词**：on（在……）
5. **短语**：May Day（五一国际劳动节）、World Earth Day（世界地球日）、Tree-planting Day（植树节）、all over（遍及；到处）、of course（当然）、Dragon Boat Festival（端午节）
三、核心句型
1. **询问计划**：— What are you going to do on May Day?（劳动节你们打算做什么？）
— We are going to visit the Great Wall in Shanhaiguan.（我们打算去游览山海关长城。）
解析：这个句型用于询问未来的计划，使用一般将来时态，结构为：特殊疑问词 + be动词(am/is/are) + 主语 + going + to + 动词原形 + 其他。例如：
— What is Tom going to do this weekend?（汤姆这个周末打算做什么？）
— He is going to visit his grandparents.（他打算去看望他的祖父母。）
拓展：be(am/is/are) going to 结构可用于肯定句、否定句和一般疑问句，形式分别为：
- 肯定句：主语 + be动词(am/is/are) + going to + 动词原形 + 其他。
- 否定句：主语 + be动词(am/is/are) + not + going to + 动词原形 + 其他。
- 一般疑问句：Be动词(am/is/are) + 主语 + going to + 动词原形 + 其他？
2. **节日活动**：— What do you do on Children’s Day?（你们在儿童节做什么？）
— We go to cinemas, parks, and museums.（我们去电影院、公园和博物馆。）
这个句型询问特定节日的活动，结构为：What do/does + 主语 + do + on + 节日名称？
示例：
— What do you do on Dragon Boat Festival?（你们在端午节做什么？）
— We eat zongzi.（我们吃粽子。）
3. **询问知识**：— Do you know the Chinese Dragon Boat Festival?（你知道中国的端午节吗？）
— No, I don’t.（不，我不知道。）
这是一般疑问句，用do/does引导，询问对方是否知道某一事实。例如：
— Do you know the Spring Festival?（你知道春节吗？）
— Yes, I do.（是的，我知道。）
4. **询问特别之处**：— What’s special about this day?（关于这一天有什么特别的？）
— In many places people eat zongzi.（在很多地方人们吃粽子。）
这是询问事物独特性的句型，结构为：What’s + special + about + 名词？
举例：
— What’s special about Thanksgiving?（关于感恩节有什么特别的？）
— We’ll have a big family dinner.（我们将举行一个大型的家庭聚餐。）
通过学习这些核心词汇、拓展词汇和句型，学生们可以更好地理解和运用与节假日相关的话题，提高他们的英语交际能力。同时，这也有助于他们了解不同文化的传统和习俗，丰富他们的文化知识。在实际教学中，教师可以设计各种活动，如角色扮演、情景对话和故事创作，以激发学生的学习兴趣和创造力。
