四年级语文上册 《赠汪伦》教案 西师大版.doc

在古代诗歌的宝库中，《赠汪伦》以其独特的艺术魅力和情感深度，成为唐诗乃至整个中国古代文学的代表作之一。本篇四年级语文教案，正是以此为载体，旨在引导学生深入解读这首诗，领略诗中的意境，体会诗人与友人之间的情感，并学习如何欣赏和学习古诗。 教学活动从几个方面展开，首先是揭题导入，教师通过讲解《赠汪伦》诗题的含义，让学生了解这是一首蕴含深刻送别情感的古诗。通过这一环节，学生们能够初步感知到诗人对于离别情景的描述，为之后的深入学习奠定基础。 接下来是学习古诗，这一环节要求学生通过多次阅读，逐渐理解李白和汪伦之间的友情，以及这首诗背后的故事背景。在这一过程中，教师需要引导学生正确读出诗中的每一个字词，理解其基本含义，并尝试概括每句诗的大意。例如，学生可以通过注释和教师的指导，掌握“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这句中所使用的夸张和比喻手法，从而体会李白对汪伦深情的赞美。 在讨论李白和汪伦身份差异的环节，教师可以通过提问和引导，增加学生对诗中人物关系和情境的认识，帮助学生构建起诗人和友人之间的社会与情感背景。这样，学生就能够更深刻地理解诗中所表达的情感。 深入解读诗意是教学过程中的关键环节，教师应引导学生通过对比和想象，理解李白是如何运用生动的语言来表达离别时的不舍。教师还可以让学生提出问题，如“李白为什么会用桃花潭水来比喻友情？”这样的问题能够激发学生的思考，促进他们通过讨论和阅读来寻找答案，从而加深对诗的领悟。 教学的最后一个环节是展示其他送别诗，让学生们发现古今送别方式的多样性和共通性。通过比较《赠汪伦》和其他送别诗，学生可以了解古人的情感表达方式，从而认识到尽管时代变迁，真挚的友情和情感一直是人们歌颂的主题。 课外练习环节，教师可以布置学生收集其他送别诗的任务，并在课堂上举办吟诗会。这样的活动不仅能够促进学生对古诗的积累和应用，还能够锻炼他们的语言表达能力，提高他们的文化素养。通过这种形式的学习，学生可以更加直观地感受古诗的魅力，从而加深对中华优秀传统文化的理解和热爱。 本教案的设计充分体现了以学生为中心的教学理念，注重学生的自主学习和合作交流。在诗词的教学中，不仅传授了语言知识，还弘扬了中华优秀传统文化，培养了学生们的文学鉴赏能力和情感价值观。通过李白和汪伦的故事，学生们能够体会到友情的珍贵，学会在离别中寻找美好，培养积极向上的人生态度。